我爱我的母校
我虽然是个聋人，但幸运的是出生在南京，更幸运的是能在南京聋人学校读书，因为我的母校美名远扬。我在学校生活了十二年，感到相当的来之不易。
南京市聋人学校创建于1927年，距今已有八十年的辉煌历史。我是普通高中二年级的学生，对学校过去的历史我可能了解不多，但我亲身感受了十二年来母校的巨大变化。
十二年前的母校，我的印象太深了。篮球场和排球场种满了一棵棵茂盛的梧桐树。当时我的胆子很小，走在梧桐树荫底下散步，用眼睛好奇地盯着梧桐叶中太阳照射过来的一道道光束，眨来眨去，有一种喜悦的心情。操场的跑道上是又黑又脏的泥土，看起来太不舒服了，让我的心里疙疙瘩瘩的。我记得有一次，我在跑道上跑步，不小心摔倒了，我的膝盖磕破了，鲜血直流，我大喊大叫，哭个不停。校医用红药水涂在我受伤的膝盖上，我一边哭一边叫：“疼，疼……”从此我厌恶起跑道上的黑土，发誓永远不在它上面跑步。进而对学校的印象也不好了。
转眼十二年过去了，母校发生了巨大的变化。篮球场和排球场上的梧桐树渐渐地减少了，更适合同学们在课余活动，对身体很有益。操场跑道上的黑土换成了塑料跑道，弹性好，看起来很安全。我本来不喜欢跑步，担心发生以前的一幕。我犹豫不决，看到很多人都在上面活动，终于决定去试一试。我在跑道上跑一跑，突然发现跑步时，我的脚用力猛一蹬，飞快地跑过去，跑得更快更强更远。经过一段时间训练，我渐渐喜欢上了在它上面跑步的感觉。我觉得它又好奇又有趣。
十二年以来，学校的变化不仅仅是这一个方面，还有很多。我们学校在“一切为了学生，始终着眼未来”的办学思想和“全面发展，个性优良。积极补偿，学有所长”的育人目标的指导下，坚持强调素质教育，重视学生品德，意志的培养；重视学生生理、心理的发展；重视学生知识、能力的提高；重视学生听力、言语的康复和职业技能的训练。使学生在德、智、体、美等方面都得到发展。
我们知道我们是学生，而且还是残疾人。但我们感到我们的教育不是残缺的，我们和正常人一样享受着高质量的教育。我们的生理虽然有缺陷，但是我们的心理很健康，我们从学校的教育中学到了自强不息，懂得了只要努力，总会有成功的那一天。
南京市聋人学校创建于1927年，距今已有八十年的辉煌历史。我是普通高中二年级的学生，对学校过去的历史我可能了解不多，但我亲身感受了十二年来母校的巨大变化。
十二年前的母校，我的印象太深了。篮球场和排球场种满了一棵棵茂盛的梧桐树。当时我的胆子很小，走在梧桐树荫底下散步，用眼睛好奇地盯着梧桐叶中太阳照射过来的一道道光束，眨来眨去，有一种喜悦的心情。操场的跑道上是又黑又脏的泥土，看起来太不舒服了，让我的心里疙疙瘩瘩的。我记得有一次，我在跑道上跑步，不小心摔倒了，我的膝盖磕破了，鲜血直流，我大喊大叫，哭个不停。校医用红药水涂在我受伤的膝盖上，我一边哭一边叫：“疼，疼……”从此我厌恶起跑道上的黑土，发誓永远不在它上面跑步。进而对学校的印象也不好了。
转眼十二年过去了，母校发生了巨大的变化。篮球场和排球场上的梧桐树渐渐地减少了，更适合同学们在课余活动，对身体很有益。操场跑道上的黑土换成了塑料跑道，弹性好，看起来很安全。我本来不喜欢跑步，担心发生以前的一幕。我犹豫不决，看到很多人都在上面活动，终于决定去试一试。我在跑道上跑一跑，突然发现跑步时，我的脚用力猛一蹬，飞快地跑过去，跑得更快更强更远。经过一段时间训练，我渐渐喜欢上了在它上面跑步的感觉。我觉得它又好奇又有趣。
十二年以来，学校的变化不仅仅是这一个方面，还有很多。我们学校在“一切为了学生，始终着眼未来”的办学思想和“全面发展，个性优良。积极补偿，学有所长”的育人目标的指导下，坚持强调素质教育，重视学生品德，意志的培养；重视学生生理、心理的发展；重视学生知识、能力的提高；重视学生听力、言语的康复和职业技能的训练。使学生在德、智、体、美等方面都得到发展。
我们知道我们是学生，而且还是残疾人。但我们感到我们的教育不是残缺的，我们和正常人一样享受着高质量的教育。我们的生理虽然有缺陷，但是我们的心理很健康，我们从学校的教育中学到了自强不息，懂得了只要努力，总会有成功的那一天。
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