分享阅读《这是什么？》

绘本简介：幼儿园分享阅读系列，小班上册《这是什么？》。展示图书一张内页，您就了解这本书如何好了。非常有吸引幼儿读下去的动机，那就是在情节设计上，每页只展现一种形状，让机器人随着阅读的推进逐渐露出真面目，能充分激发幼啊啊儿的阅读期待和阅读兴趣。

活动目标：
1.认知基本图形三角形、圆形、正方形、长方形；
2.引导幼儿去发现生活中由各种形状组成的事物，体验发现的乐趣。

活动准备：
1.玩教具准备：彩色卡纸、圆形、三角形、正方形、长方形形状卡片
2.经验准备：简单颜色的认知

活动步骤：
一、摆一摆：用自己的肢体或者几个小朋友一起摆出各种形状：正方形、圆形、心形、五角星形。

二、找一找：把图形宝宝送回家。
在纸板上面画出各种图形的组合，然后让小朋友将相应的图形贴到上面（让孩子有更多互动的机会，加深孩子对形状的印象）。

三、读一读：完整阅读绘本，感受文学作品的完整性。
阅读过程中，每念一页，用手指描画一下图画中的形状（利用肢体动作形象地阐释抽象的概念、名词）。

四、拼一拼：请小朋友尝试用形状卡片，拼出各种图形，比如小卡车、小房子等。

五、蹦一蹦：小朋友听指令蹦到相应的形状图卡上面
1.请xx蹦到三角形上面；
2.请xx蹦到长方形上面；
3.请xx蹦到蓝色的圆形上；
4.请xx蹦到红色的正方形上；
5.请先蹦到三角形上面，然后蹦到正方形上面；
6.……

注：1.针对程度不同的孩子调整指令的难易程度；2.蹦时注意小龄宝宝的安全，教师可辅助完成；3.摆放、收拾图形都让小朋友根据指令来完成，让孩子有更多参与的机会。

延伸活动：
1.回家让妈妈引导孩子去发现生活中各种事物中出现的形状（气球、冰箱、电视机、蛋糕、积木），培养孩子的观察能力，体验发现的乐趣。
2.和孩子一起捏捏做做书中的机器人，最好和孩子一起模仿小书，把自己的制作过程记录下来。制作属于自己的绘本小书，不仅有利于孩子获得对事物和词汇的亲身体验和直观经验，而且这对于激发他们阅读兴趣非常有帮助！
3.同时延伸阅读关于形状的其它图书。比如小熊宝宝系列中《圆形、三角形、四边形》，可以亲子阅读，也可以在课堂上阅读。）（来源:聋康网 作者：张云黠）