音乐游戏：《小司机》

设计意图：
在现在孩子眼里，生活每天都是新鲜的；大街上、马路边是孩子最直接的接触范围，随着生活水平的提高，基本每家都有汽车，汽车对于孩子来说并不陌生；平时看到司机驾驶汽车会充满好奇，游戏时能做一回“小司机”是多么开心、满足；在玩游戏中了解交通规则，并学习怎样遵守交通规则，做一个遵纪守法的好孩子。

教学目标：
1.在情景中巩固歌曲《小司机》，感受休止符音的停顿感。
2.通过游戏，培养幼儿遵守交通规则的意识，感受游戏带来的快乐。
3.掌握基本的交通规则：红灯停，绿灯行。
4.巩固声母S的发音。

教学重点：
唱准休止符音，准确判断指示牌并正确执行（红灯停，绿灯行）。

教学准备：
1.经验准备：已经学会演唱歌曲，初步掌握唱休止符音的方法。
2.环境准备：图片、在教师里布置一条马路的场景、红、绿两种颜色的牌子。

教学对象：中班

教学过程：

一、开始部分：
1.点名问好练声：（检测助听器设备）

2.图片导入：
提问：这是在哪里?
大街上有什么？马路上有什么？
你家里有汽车吗？谁开车？开车的人我们叫他什么？
构音：司机—-si ji (巩固声母S的发音)

二．基本部分：

1.了解交通规则：
提问回答：大街上都有什么标志？（斑马线、红绿灯）
汽车为什么会那么遵守纪律，都排队行驶？（因为他们遵守交通规则）
红绿灯是怎样指挥驾驶员行驶的？（红灯停，绿灯行）

2.出示红、绿牌子，玩游戏“红灯停、绿灯行”，巩固对交通规则的认知。
幼儿起立站好，一边唱歌曲《小司机》一边手作握方向盘状，模仿正在开汽车。老师轮换出示牌子，幼儿看见红灯，站好不动，看见绿灯继续开车。唱准休止符音，感受休止符音的停顿感。

3.游戏：小司机。
幼儿围成一个大圆形坐好。
观察场地形势：马路、斑马线、红绿灯两个（由老师举牌控制）。
讲解游戏玩法：幼儿手作握方向盘状准备
（1—4小节）：幼儿自由地顺着靠右的马路开汽车，边开边做按喇叭的样子；
（第5小节）：看见红灯停下来；
（第6小节）：绿灯亮了继续开车；
（第7小节）：慢慢的停车；
（8—9小节）：拍拍自己的胸，最后竖起大拇指。

交代要求：大家轮流做小司机，汽车要排队行驶，车和车之间要保持一定的距离，避免撞车，开车时要时刻观察红绿灯的变化。
幼儿玩游戏“小司机”：老师可先示范一遍，然后可分组进行，再自由组合进行游戏。

三．结束部分：

游戏进行到最后，幼儿自由组合，可以一个人开车，可以两三个人坐一辆车等等形式，老师说：“春天来了，我们开车出去到公园踏青吧，好吗？（好）我们要做一个遵守交通规则的好孩子哦，出发！”幼儿在老师的引导下离开教室，开到操场上继续游戏。