每次尝试都有惊喜！

听了游妈的课，我想了很久，祎睡了，我也试着自己断词断句讲了几遍，可总有一种驾驭不了的感觉。于是我就故意把书放在显眼的地方，我想看看祎再看到这本书她是什么反应。毕竟以前一起看过，于是有了祎又看到后，自己学着母鸡点头缩脖的嘴里还咕咕哒咕咕哒的叫，以前我就是这么输入拟声词的。于是我马上不动声色在她后面变声说了一句，啊，今天天气好好啊！祎扭头转了一圈，发现没人说话又自己翻书去了。这时候，我灵感忽然来了，祎一直电子声听的都不好，所以我想到录音。等祎睡了，按照游妈说的断词断句的方式，我写下一个字，几个字，小句子，长句子，然后用手机录音，尝试各种录！大概2个小时，我觉得还不错，嘿嘿，就是连我都感觉自己的声音变得好好听！然后我又根据自己的声音开始演整个的故事，完全不再加入我的声音，觉得自己真的像吃错了药哈哈，一个人又自我磨合了一个多小时，哈，就为了能给祎一个全新的体验！

功夫不负有心人，第二天演给祎的时候，前两遍我们是听着录音翻书来看的然后配上手的动作，接下来两遍，就是完全录音，我不再说话，全方位演给她看，于是她就完全被我控制了，玩的不亦乐乎！再后来，我开始提醒她听录音里我说的东西，用暂停键来控制，问她听到的，于是道具就会被他拿过来，由一项到两项的稍长句子，于是我知道，她熟悉了妈妈的声音变成电子声的感觉！哇，感觉真好！

（游妈点评：祎祎妈妈用心备课，才有了孩子的超好反应，录音只是辅助手段，并不是孩子反应如此好的原因。孩子可能对新的声音形式感兴趣，但是不可把这个作为主要手段，还是要以父母讲述为主。另外，借着孩子对新的声音形式感兴趣，可以多带她去聆听不同人的声音，既训练孩子的聆听能力，又能够让孩子意识到声音的多样性，开始有意识地接受不同音色。这才是我们采用更多方法吸引孩子听的根本。）

扑，扑过去，没扑到这个动作是这两天最喜欢的哈哈，各种扑，各种扑倒地上，扑倒各种地方，哈哈！草垛，磨坊，这两个东西是按照书直接输入的新词，草垛用树叶堆演绎了一下，磨坊看了石磨和碾子，当然还有句子，比如什么都不知道，还有各种词，可以不断重复的词如倒霉的狐狸等等！

这次真的是挑战了一下自己，也让祎有了明显的一个小跨越！我越来越感觉，只要用心思考，脑洞就会被打开，最起码，可以是一种新的方式让宝贝觉得快乐！

每次都有收获，每次都是惊喜！谢谢游妈！

（游妈点评：祎祎妈用心好足，试着换各种方法带孩子，她一定会很快进步的。另外我想分享一个例子，是我自己的教训，希望大家能够避免。我的女儿大概2岁多点的时候，跟一个小她三个月的小男孩，在我家一起一边用积木搭建房子，一边听我用《小兔乖乖》这个歌曲改编的故事。当我拿出大灰狼、老虎等动物模型时，小男孩在第二个动物出场时就开始关注故事和该不该开门，而我的女儿则仍在关注不同动物的叫声。事后我认真反思，发现是自己在给她进行语言输入时，仍然沿袭了一直以来的内容。虽然有新的输入重点，但是没有及时减去拟声词这个已经不是重点的输入内容，导致孩子只是按照习惯选择关注，思维受到了很大局限。因此，我们的爸爸妈妈在输入时切记要按照孩子的听说和认知水平随时调整。）



来源：耳朵树 http://www.earmedicalmap.com/tech/show/447