经验分享：我所经历的成人听力语言康复需要克服的2个困难

我植入人工耳蜗将近半年了，康复进程差不多已经进展到和原来助听器持平的水平了。听到别人叫我名字时会回头，开多人会议的时候能分辨出声源。

但我感觉到现在开始停滞不前了。

因为一旦我的听力提升到和助听器差不多的水平（此处指对声音的适应程度，耳蜗和助听器听到的声音不一样，这个必须强调），回到了和之前相似的听觉环境（戴助听器20多年了），我发现我陷入到“comefort zone”难以自拔，许多的坏习惯都暴露无遗。再加上我忙于学业，没有刻意去改变习惯，康复进度就比之前开机的时候，慢了许多。

你可以把它叫做“高原期”。

我想起打算做耳蜗那会儿，曾经咨询过好几个姐姐，有一个姐姐和我说，她的朋友做了耳蜗，有一年多了，但康复效果不行，感觉就和助听器差不多似的。现在看来，我猜想他们就是沉浸在先前助听器创造的comfort zone 里，没能走出来这段“高原期”，所以导致交流效果一般。

但也有几个小小的变化，前面也提到过，这里再描述下，尽管这些变化不是那么显著。

首先，对我的名字变得敏感了（此处是指在嘈杂的环境里听到自己的名字会回头寻找）。

其次，开会的时候，去晚了只好坐到后面。当我留意听别人发言的时候，虽然我还是听不懂他们在说什么，但我能听出来声源，几乎是有人一开口，我就自然地看向他了。这对做单侧耳蜗的我来说是个挺好的消息，自从我把发卡式换成了耳钩式后，对声音方向的分辨力就变差了，但经过适应训练，还是有所提升。

此外，在仔细听了一段时间后，我也记住了两个同学的音质，他们后面发言的时候我一听声音就会知道是谁在说话了。虽然我现在很可能又忘记了他们的声音。

一个很重要的启示，那就是交流效果差，有时不是因为听得不好，而是因为头脑中没有存储对应的声音信息（以文字信息居多）。比如昨天，老师关心地问我说：”听得真切吗？“ 我就没听懂”zhenqie"是什么，对我来说它只是两个单调的音节，所以我重复了一遍”zhenqie ",老师说“对“，我问”可是我不知道zhenqie什么意思啊？“，她解释：”就是听得真实吗？真——切。“ 哦，这时候我头脑里突然浮现出来”真切“两个大大的字，和声音对应起来了，这时候我赶紧点头了。回忆起来，似乎以前没有人和我说过“真切”这个“抽象”的词，但老师昨天和我提过了，今后我再听到的时候，理解也就到位了，反应应该就会快一点儿了。

这是个挺麻烦的事情，以前没有注意到的，往后都得再听一遍、理解了，才能慢慢记住。比如我的名字，现在听到的时候我脑里就不会浮现出汉字了，而是下意识地就会答应。

过程大概是这样：

输入：声音信号——处理：声音-文字-声音转换——输出：声音信号

而健听人是这样：

输入：声音信号——处理：声音信号 ——输出：声音信号。

记得以前读《哈佛女孩》的时候，刘亦婷的妈妈就说，她女儿能用英语思维，别人用英语和她女儿说话，刘亦婷马上就能反应过来。但刘亦婷妈妈不行，需要先把听到的英文换成中文思考，再把思考结果转回英文，用英文来表达，所以反应慢。这个也可以用来做听障者听力情况的类比。

这种情况和那些年龄大了听力下降的老人不一样。只要不是十几年没进行任何听力补偿产生遗忘，他们的声音记忆就非常深刻。而听障者没有这种声音记忆，或者说有但是不敏感，记忆很弱，大声重复也未必能听懂，但只要说清楚，多给他们一点时间思考和反应，或者写下来让他们看文字内容，帮助他们把声音信息和文字信息连接起来，就可以了。

康复的最大困难也就在于此，我想这也是很多成人患者都会遇到的。

和我的老师谈的时候，她说，没关系，因为我对那些声音还没有记忆，现在最要紧的是先听清楚说的是什么，以后慢慢地就会下意识反应过来了。比如说，现在有人问你：“上课不？” 你就会直接回”上。“，这就是一个例子。

老师告诉我说”坚持训练，会有脱胎换骨的变化。“于是我又把听训康复提上了日程。有的事，是一辈子的事。

我会坚持的。



来源：耳朵树