小儿听力言语康复的家庭教育策略的特殊教育原则

小儿听力言语康复的家庭教育策略的特殊教育原则

1、确保优化聆听环境

每日坚持检查孩子的助听器及电池

尽量减少家庭中的背景躁声对聋儿聆听的影响

坚持1-2米的有效助听范围和孩子交谈

2、坚持不懈地说

在日常生活活动中坚持不断的说

在专门的游戏时间里坚持不断的说

与孩子交谈家庭生活中所见到的一切

与孩子谈碰巧发生的事

3、做一个积极的聆听者

对孩子的手势时刻能用语言给予相应的回应

全神贯注的聆听孩子的讲话

不时地对孩子所讲述的话题表示出你的兴趣

容忍孩子的发音水平 

重复孩子所讲的话，使其内容更接近他所要表达的主题

适时打断所讲的话，插入你的评论，再继续开始他的谈话

为孩子创造一个既有来言又有去语的交流锻炼机会

4、清楚准确的表达

说话时语速稍缓

发音清晰有力

可以夸张你的语调，并非口型

变化你的音量及语调

用变化的声调表达你激动的情感

用表情传递你要让他知道的信息

5、保持眼神的沟通

当孩子在与你交谈时，不管他看不看你，你都要注视着他

注意调整你的体位水平，创造孩子和你进行眼神交流的机会

用点头和微笑的方法延迟与孩子眼神交流的时间

不断变化位置，使自己不断出现在孩子的视野范围之内

在孩子与你们谈论的物品之间，不断前后地变化眼神使用诸如”哦，看！”类似的语言引起孩子的注意

6、使用孩子能够明白的语言和孩子交谈

倾听孩子的谈话，时刻把握他的理解状况

如果你的孩子表现出来不能理解对话中的某些内容，则需重复相关内容

如果孩子还是不能理解，就要借助图片，实物等，帮助孩子学习相关内容

时刻根据孩子的注意程度来判断你们谈话的效果

使用简单陈述句式为孩子讲解交谈中出现的新词汇

7、使用更多的命题式语句发展孩子的语言能力

每天要计划出一个专门的时间帮助孩子练习命题式语言

学会仔细观察对陈述句、疑问句、祈使句的反应方式

如果孩子不能理解上述三种句式语意，可借助手势帮助孩子理解区别

8、时刻拓展孩子的语言

在游戏活动中，通过丰富游戏环节和内容拓展孩子的语言

尝试利用增加孩子生活体验的方法拓展语言

通过专门的语言游戏拓展孩子的语言