如何关注1-3周岁儿童听力损失和训练的方法

（一）可以理解简单的语句。
（二）理解并且喜欢节奏和歌曲。
（三）能够理解并执行成人的简单命令，如“把杯子给我”。
（四）能够理解的词语比他本身能说出的要多得多。
（五）能够听懂并指出自己身体的各部分。
（六）经常挂在嘴边的单词有20多个。
（七）能够跟着重复成人的话语。
（八）谈话中仍然会使用一些“小儿语”。
（九）喜欢翻弄图书的书并指指点点。
（十）会说“不”以表示不同意或拒绝。
（十一）会跟人打招呼“你好”和道别“再见”。
（十二）会对他看到的物体进行命名，如用“狗”来称呼他看到的老虎、狼等四条腿的动物。
19－21个月语言训练目标
（一）日程说话已经能用100多个词语了。
（二）能说出由两个单词组成的句子，即双词句。
（三）能执行有两个方向动作要求的命令，如“去拣球”和“把球给爸爸”。
（四）喜欢听成人反复讲同一个故事。
（五）能够理解一些描述性形容词以及日常生活常用的动词（10个左右）。
（六）说到自己时总是用名字代替。
（七）喜欢给周围的事物“命名”，总爱问家长“那是什么”。
（八）试着模仿成人的语言，但往往只能重复成人话语的最后一、两个单词。
22－24个月语言训练目标
（一）理解并能正确回答“××在哪里”和“那是什么”等问题。
（二）能够理解300个左右的单词。
（三）能够说出20－200个左右的单词。
（四）“小儿语”逐渐消失。
（五）如果别人提问，能够正确回答出自己的名字。
（六）说话象打电报一样，主要是双词句。
（七）可以模仿着说出双词句和三词句（即由三个词组成的句子）。
（八）与人交往主要依靠语言而不是动作或手势。
（九）理解各种表示方位的介词，如“在……下面”等。
24－36个月语言训练目标
（一）能够理解并正确回答“谁”“什么”“哪儿”“谁的”“为什么”等各种问题。
（二）能够理解各种介词、代词、动词、形容词，并能理解表达时间的词语，如“现在”“待会儿”“马上”“今天”“明天”等。
（三）知道自己的姓名、性别和年龄。
（四）可以理解并执行两个并不相关的命令，如“先去洗手，洗完手把桌上报纸拿来”等等。
（五）能够说出五词句、六词句等复杂句子。
（六）用语言区分动作的时间，他会说“正在”、“待会儿我要……”、“昨天我……”等等表示动作不同时间状态的话语。
（七）会说“请”“谢谢你”等礼貌用语。
（八）已会用语言描述物体的形状、大小、触觉以及颜色等方面的特征。会说一些幽默的话。
（九）能说出的词已达到1000多个左右。
（十）已能数到3，有的甚至能数到10。
（十一）能说出一些数量词，如“一些”“很多”“全部”“一点”等等。
（十二）能向成人发号施令。


来源：聋人在线