3~5岁孩子的反复阅读方案

3~5岁孩子的反复阅读方案（一）

中国人有句老话：“三岁看老。”过去，我也曾经多次用这句话强调早期阅读对孩子有多重要。那么，三岁，对一个人意味着什么?如果，把一个孩子比作小树，这时的他，就是一棵刚刚生根，舒展了嫩绿枝叶的树苗——而这个树根，就是他的自我意识。

3～5岁是自我意识的形成期，同时也是语言逻辑的形成期，这绝不是一个巧合，因为孩子这时对自我的认可或者否定，大都是来自他从父母的语言交流中得到的信息。许多小孩子都喜欢对着镜子琢磨自己的外表，而父母的言行，就像一面让他认识自己内在的镜子。如果这个时候，他总能听到爱他的人说出的含有赞许、肯定的话语，他就会爱自己;如果他什么交流也得不到，他就会自闭、迷茫;如果他只能得到冷漠、指责，他就会厌恶自己。如果这种自我厌恶的情绪在他心里扎了根，他就会莫名地不快乐，并在青春期做出逃学、偷窃等等对抗父母的行为，所以，一个孩子长大后的行为，其实早就由他三岁时得到的教育决定了，“三岁看老”，是一句多么睿智的中国俗语!

一棵树，如果根没长好，就不可能枝繁叶茂，即使长得很高，风一吹也会倒掉;一个人，如果不能做到自信、自爱、自立，就不可能拥有幸福的人生，而这一切，都需要在婴幼期早早开始培养。你希望给自己的孩子快乐过一生的能力吗?那么，你就绝对不能忽视和他在这段时期的语言交流。你想让他听到充满爱和温暖的话语吗?那么，你就应该给他选择最好的书。

【3～5岁孩子需要的书】
　
一、自信

幼小的孩子对外部世界的认识，都是从自我角度出发的，所以丰子恺笔下的“澹澹两只脚，凳子四只脚”是那么传神。但，以自我为中心不等于自信，大多数孩子，这时特喜欢和爸妈“发嗲”，实际上就是因为他不够自信，所以他需要反复确认自己是被爸妈爱着。那么，什么书能给孩子自信?当然，首先是那些充满了爱的语言的故事，告诉孩子，不管他会变成什么样，你都会一样的爱他。

《大卫，不可以》

这个淘气包已经成为无数孩子童年的镜子，不管是男孩还是女孩，都会因为这本书发现另外一个自己：淘气的自己，快乐的自己，被深深爱着的自己。

《驴小弟变石头》

驴小弟离开家，变成了石头，这似乎是一个长长的恶梦，但爸爸妈妈的思念和呼唤却让这个梦变得明亮而温暖起来。

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二、个性

有人说：“培养一种习惯，你就收获了一种性格;培养一种性格，你就收获了一种命运。”且不管这话有无道理，但一个人的性格，确实是可以改变的，尤其是在3～5岁这个可塑性特别强的时期。这个时候，你把男孩当女孩带，他可能就真的会有女孩的性格(当然我们并不提倡做这种不自然的改变)。怎么才能让孩子健康地发展一个完整的人格，形成一个“他本来的样子”?除了尊重孩子自我的选择之外，在生活中引导他去发现自己和别人的差异，并且喜爱和接受这样的不同，也是非常重要的。有一些故事就用非常轻松的方式，完成了这个重要的“发现自己”的过程。

《我的名字克丽桑丝美美菊花》

我们和别人的不同，最初就是从我们的名字开始，如果你知道怎么对待一个与众不同的名字，你就会知道怎么对待一个与众不同的自己。

《奥莉薇》

她只爱红色，她也像一团红色的火焰热情四射，她让很多人头大，这很多人当然也包括她的妈妈，但是她始终是那么快乐，那么可爱，可爱到让你可以接受她所有的优点和缺点。

《我不知道我是谁》

达利B是一只看起来傻乎乎的兔子，它可能也真的有点傻，因为它连“我是谁”这么简单的问题都想不出答案，但是达利B却成为了森林里的大英雄，这个像阿甘一样的兔子或许会让你明白，有时候“是什么”并不重要，重要的是你“做了什么”。

《有个性的羊》

在这本书里出现的羊不是一只，而是四十多只!正是这一大群活蹦乱跳的小羊让我们明白了，即使是一个与众不同的孩子，也一样可以成为群体中的一分子。而每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。

《宝儿——一只没有羽毛的大雁》

这个故事让人想起怀特的《吹喇叭的天鹅》，但是它更加单纯和明快，宝儿从始至终穿着妈妈给他编织的毛背心，这个温暖的背心，或许就是没有羽毛的他也能经历风雨、找到真爱的秘密。

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