发音系列∣s音的练习方案

　　一、聆听支持
　　1、s音属于5000HZ、20dB，检查听力图，保证s音在可听到范围之内。
　　2、能否听清识别s音，可以尝试用si(丝)、sa(洒)、suan(蒜)/si(四)、ci(刺)、ri(日)两组音，检查孩子是否可以听清识别。也可以多延伸两组练习，例如：si(丝瓜)、san(三个)、song(松鼠)等，另外还可以加上四声，检查s音四声声调的识别情况。
　　二、发音要点
　　s--平舌送气清擦音，发音时舌尖前端抵在下齿背后，起稍后部位隆起与上齿龈前接近形成缝隙。发音时，气流从缝隙中摩擦通过，有弱气流。舌尖前平舌音，弱气流，无鼻音。s音属于平舌(舌尖前音)前位音，发音要素就是舌头能够前伸且有弱气流。
　　发音准备：
　　1、加强唇舌部的训练。
　　例如：顶舌头(舌顶两腮，左右交替，反复数次)、伸舌头(张开嘴巴，舌用力伸出口外再缩回，反复数次)、舌舔上下齿、舌头洗牙(围绕上下齿绕圈)、弹舌、按摩刺激舌头、张大嘴(嘴巴张大，然后闭合，反复数次)、噘嘴(噘嘴然后放松，反复数次)、鼓腮吸腮、按摩放松脸部、舌尖舔上下唇、舌尖舔左右嘴角等。
　　可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习，这些都有助于锻炼舌部的力度与灵活性以及面部肌肉的放松，为发s音打好基础。
　　2、有关气息的训练。
　　可以先练习一下深吸气，长呼气(深吸一口气，尽可能长的呼出)、深吸气，猛呼气(深吸一口气，尽可能强的呼出)，也可以结合一些小游戏进行。
　　例如：吹纸条、吹气球、吹蜡烛、吹乒乓球等等。发音时可以先练习发s的本音（固定好s音唇舌位，只送气不发声），慢慢的再加上声音练习。
　　三、语气训练
　　主要训练s音在习得过程中构音器官相互协调轮换的灵活性，以及对声音和气息的结合、节奏快慢、停顿换气也起到一定的训练作用。

　　自然放松状态下，一口气尽可能多尽可能快的说出，根据孩子的水平选择单音节、双音节或三音节，尽量结合有趣的活动进行练习。例如：拍皮球、握拳、摇沙锤等游戏活动，边说边做，避免枯燥乏味。
　　四、语汇汇总

　　以上词汇，根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择，要选取孩子目前水平下适合学习的词汇，设计不同的情景和游戏活动帮助孩子练习。同一情境中根据孩子的不同水平，有针对性的选择输入。
　　五、实例解析
　　活动设计1：打扫卫生

　　活动设计2：一起做彩色的伞

　　也可以适当扩展一些其他领域的内容，例如：
　　听能领域：
　　帮我拿过来XX张XX色的纸
　　把XX色的放在XX色的前面/后面
　　语言认知领域：
　　松松的——紧紧的
　　虽然……但是……
　　因为……所以……
　　……
　　但要记得最主要的训练目的。
　　z、c、s同为平舌音，也是发音部位最相近的音，在学习的过程中，如果孩子已经习得其中一个音，可以尝试着去诱导另外两个发音。
　　z音是无气流塞擦音，c音是强气流塞擦音，s音是弱气流擦音，这是三者发音时的最大不同，在习得过程中c、s相对容易一些(发音较缓和，可以感知气流)，所以，一般情况下三者的学习顺序为s——c——z，但也要根据孩子的个体情况而定。掌握好每个音的发音要点，帮助孩子更好更快的习得声母。
　　来源：河南残联