发音系列∣g音的练习方案

　　一、聆听支持
　　1、g音属于200Hz，30dB左右，检查听力图，保证g音在可听到范围之内。
　　2、听到之后再检查孩子是否可以听清识别g音，可以尝试用ga(嘎)、gei(给)、gu(骨)/guo(锅)、tuo(脱)、zhuo(桌)两组音，检查孩子是否可以听清识别。也可以多延伸几组练习，例如：gao(蛋糕)、gui(衣柜)、gou(小狗)）等，全面的检查孩子g音的识别情况。另外还可尝试加上四声，了解孩子对g音四声声调的识别情况。
　　二、发音要点
　　g（舌根不送气清塞音）：发音时舌头后缩，舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处，软腭上升，冲破舌根的阻碍，爆发成声。舌根音、无气流、无鼻音。
　　g音属于后位音，它的发音关键是舌头能够后缩，舌根上抬且有一定力度。
　　发音准备：
　　加强舌部的训练，例如：顶舌头（舌顶两腮，左右交替，反复数次）、伸舌头（张开嘴巴，舌用力伸出口外再缩回，反复数次）、舌舔上下齿、舌头洗牙（围绕上下齿绕圈）、弹舌、按摩刺激舌头、推舌头(舌头前伸，然后用压舌板轻轻向里推，反复数次)等。
　　可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习，这些都有助于锻炼舌部的力度与灵活性，为发g音打好基础。
　　三、声气训练
　　主要训练g音在习得过程中构音器官相互协调轮换的灵活性，以及对声音和气息的结合、节奏快慢、停顿换气也起到一定的训练作用。举例如下：

　　自然放松状态下，一口气尽可能多尽可能快的说出。需要注意的是，尽量结合有趣的活动进行练习。例如：拍皮球、响板、摇沙锤等游戏活动，边说边做，避免枯燥乏味。
　　四、词汇汇总

　　以上词汇，根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择，要选取孩子目前水平下适合学习的词汇，创设不同的情景满足孩子的需求。
　　五、实例解析
　　情景创设：乘公交车去公园

　　可以多设计一些情境活动，例如：“挂号看病”、“水果店”等等，强化g音练习。另外，还可以适当渗透一些语言认知领域的内容，扩展一些词汇。
　　例如:
　　高——矮
　　关上——打开
　　鼓鼓的——扁扁的
　　刚刚——刚才
　　赶快——赶紧
　　高兴——开心
　　……
　　通过以上内容的训练，可以帮助孩子更好的学习g音。
　　来源：河南残联