家庭是孩子的第一课堂，家长学会AVT，宝贝康复很给力！

      上世纪末，听觉口语法被引入我国，近年来日渐普及。听觉口语提倡一对一的教学方式，所谓“一对一”，不是我们理解的一位康复老师针对一个孩子做康复，而是指一位康复老师针对一个听障儿童家庭提供康复服务，康复时间通常为每周1-2次，每次1-1.5个小时。

       这种方式要求家长的深度参与。老师会在康复课上通过讲解、示范、参与、反馈四个步骤来指导家长，并协助家长成为孩子语言发展的“老师”。而随着互联网的发展，现在的指导方式，早已不拘泥于课堂，很多康复机构通过远程服务，就能实现AVT教学。

AVT包含五大项

No.1 听能

      帮孩子对各种声音，尤其是对语言声进行反复认识、辨别、记忆、理解，通过察觉、分辨、辨识、理解四个阶段，在培养聆听兴趣和习惯的同时，提高听觉的敏感度。

No.2 语言

      当孩子在成长中体验不同的人、事、物时，同时也是在发展语言，在语音、语法、语义、语用的学习中，让孩子实现用语言沟通、交流的终极目标。

No.3 言语

      言语具有明显的个体特征和风格，是最有效地运用语言进行沟通的过程，言语表达要将言语信号转变为音波并以口语的形式表达出来，因而对孩子发音器官的神经、肌肉的协调性要求很高。

No.4 认知

      认知如同信息加工，包括对信息进行转换、精简、加工、贮存、提取、应用等所有过程，认知能力在孩子的学习和生活中占有非常重要的地位，它能锻炼孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。

No.5 沟通

      孩子的社交情绪发展除了天生气质差异外，很大程度上受到家人互动的影响。在与富含情感的宝妈互动下成长的孩子，在沟通及语言发展中会形成一个良性循环。

      语言是沟通的一种重要工具，在沟通当中需要双方倾听理解及说话表达的能力，而语气、表情，甚至肢体语言也会传达重要的讯息。

来源：儿医网听力在线