谈谈我对聋儿家庭教学优势的看法
我的孩子叫缪可言,在聋健合一小班学习(佩戴电子耳蜗)。在孩子学习和康复的过程中,我对在家庭中实施教学活动的优势有了进一步的认识,下面就是我的几点体会:
1、观察孩子。家长是孩子的第一位启蒙者,与孩子一起的时间最长,也最了解自己的孩子。家庭教学有利于家长从身体、心理、学习能力、行为习惯、情绪方面去细心的观察孩子,从而发现孩子的一些优缺点和兴趣所在,找到教孩子的切入点,使学习知识和培养良好人格齐头并进,全面康复。
2、生活安排合理化。家长可为孩子在家制定合理科学的一日作息,在生活中充分利用孩子的听、视、嗅、味、触觉去亲身体验,从而积累大量的生活经验,让学习变得更直观,更有切身体会,有助于孩子深刻理解和广泛应用,从而学习相关的字、词、句。
3、学习形式多样化。家里参与孩子学习的成员较多,可以把枯燥的知识变换成有趣的角色游戏,让孩子沉浸在愉快的游戏氛围中,积极主动地去获取知识,而不是被动、生硬地接受,而且还可以培养孩子的轮替和相互协作,相互关心、帮助的意识,把学习和培养良好的行为习惯结合起来。
4、随机教学。生活中的东西无处不在,家长可抓住机会去创造语言环境,让孩子又说话的欲望和兴趣,让说话变成孩子一件很快乐的事情。
5、不断强化。一些生活情景几乎每天都在复现,家长得抓住机会,把平时所学的基本知识和相应的语言,有机地与实际情景结合起来加以强化和练习,从而使教的语言真正为聋儿的现实生活服务,达到真正的言语康复。
6、变式规律。家里可利用的教具五花八门,为教一个“碗”可以出示各种各样不同颜色、不同大小、不同质地的碗给孩子,丰富孩子的视野,同时在生活情境中,告诉孩子碗的用途和使用要求,使枯燥、生硬的学习变得有趣、生动。在视觉刺激多样化的变式过程中,把孩子的学习变得更有情趣。
以上认识是我在教孩子过程中的一点体会。
来源:中国聋儿康复研究中心 作者:繆可言的妈妈
来源:中国聋儿康复研究中心 作者:繆可言的妈妈
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