旧玩具新玩法

　　家长们经常会问：老师，家里的玩具孩子都不喜欢玩了，怎么办？我们应该买点什么玩具？其实这个问题的根源不在买什么玩具，而是怎么和孩子玩玩具，在玩的过程中给孩子设置什么样的目标。我们就拿最常见的小汽车来举个例子吧，除了推一推，小汽车还能怎么有目标的玩呢？

　　活动一：小汽车钻山洞

准备：两种不同颜色的小汽车若干。
适合刚开始佩戴助听设备的幼儿。
目标：
听能：林氏六音察知。
言语：回应孩子发音。
语言：输入词汇“小汽车dididi”。
认知：颜色分类。
沟通：等待、轮替。

　　活动过程：
1.妈妈拿出不透明的盒子，和孩子进行语言输入，“妈妈拿来了小汽车dididi，好多小汽车dididi，我们一起玩小汽车dididi。”
2.请爸爸做林氏六音的示范。爸爸坐在孩子对面，妈妈坐在孩子优耳侧后方，爸爸拿一辆小汽车吸引孩子注意，放到耳边，孩子注意力集中时妈妈发音，爸爸听到后用夸张的动作表示听到了，让小汽车钻过用腿摆成的“山洞”，之后轮到宝宝玩。
3.妈妈先示范颜色分类，“在爸爸身上开汽车dididi，开到脚上dididi，下来啦小汽车dididi”，在爸爸身上开汽车，然后把小汽车放在一边，爸爸在妈妈身上开后，把另一颜色的小汽车放到另一边，轮流示范后请孩子进行颜色分类。
4.在游戏过程中，当孩子发音时，应及时回应孩子，和孩子说一样的，让孩子知道发音是有意义的，可以得到妈妈回应的，好玩的事，进而鼓励孩子更多的发音。
5.在轮替游戏中，引导孩子听和观察，当孩子着急抢玩具的时候，妈妈要用夸张的示范吸引孩子的注意力，培养孩子的基本沟通意识。

　　活动二：动物坐汽车

准备：小汽车若干、小动物模型若干。
适合听觉年龄半年左右的幼儿。
目标：
听能：听觉记忆两项，名词+动词、名词+名词
言语：元音轮替u-i-u-i-
语言：方位词“后面”
认知：汽车的不同用途。
沟通：礼貌用语“拜拜”、“请”。

　　活动过程：
1.妈妈可在普通汽车上贴上红十字，代表救护车，先示范救护车的声音u-i-u-i-，说完开救护车，妈妈把救护车放到爸爸嘴边，爸爸说完爸爸来开，妈妈把玩具放到孩子嘴边，孩子说完孩子开。
2.妈妈设置小动物生病了要坐救护车去医院的场景，并可以选择孩子理解的词汇进行听觉记忆两项的练习，如“宝宝和小兔子亲亲”、“宝宝拍拍小猫”、“要坐车的是小狗和大公鸡”。
3.小动物从医院出来要排队坐公共汽车，妈妈通过排队游戏输入方位词“后面”，“坐公共汽车要排排队，大象在小猪后面。”说完把大象放到小猪后面，爸爸把其他动物放大象后面，和宝宝轮替玩。
4.排好队要上车了，妈妈当司机开汽车请小动物上车，先说“请”，再示范邀请的动作，并和剩下的小动物“拜拜”，爸爸下一轮当司机，模仿“请”、“拜拜”，最后是孩子游戏。
5.爸爸妈妈还可以设置更多情景，让孩子理解不同的车有不同的用途，如消防车去救火等等，可准备相应场景图片请孩子和玩具车配对。

　　活动三：小汽车送货

准备：小汽车若干，纸笔。
适合听觉年龄1年左右的幼儿。
目标：
听能：听觉描述开放式第二阶段。
言语：“d”音的发展。
语言：表达问句“这是什么？”
认知：食物的分类。
沟通：请求重复。

　　活动过程：
1.妈妈先在纸上画下苹果、面条、棒棒糖、鱼，把纸背过来请孩子猜猜汽车要运什么，“它是一种主食，是用面粉做成的，又细又长的，它是什么？”请孩子回答，孩子答对后请孩子把它从纸上撕下来，放到汽车上。
2.妈妈用笔在纸上画一个不规则的图形，爸爸示范提问：“这是什么？”妈妈先回答，再添画成任意食品，接下来爸爸画，妈妈示范提问，进而引导孩子表达问句。
3.把撕下来的食物逐一装到车上，按水果、主食、糖果、海鲜，进行分类。
4.在游戏过程中，从“dididi”进行d的练习，可以用“i—d”、“an—da”来引导d音，如果叠词可以发好，可以带入词汇“带鱼”、“大苹果”、“大大卷”、“鸡蛋饼”等等。
在游戏中如果孩子有没听清楚的句子，另一家长要及时示范“xx，再说一次”，也可以故意不说清楚，引导孩子请求重复，以获得更多的语言信息。（来源：聋康网　作者：张倩）