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语言训练的目的

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发表时间：2015-04-29
来源：网络
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正常儿童语言发展顺序：

 出生至一岁半：学会倾听声音及观察环境的变化，渐渐理解声音的意义，听懂日常生活中常用的词汇，如穿鞋鞋、抱抱。也从吞奶无意义的发声动作，经由大人的逗弄学会发出牙牙语，慢慢会模仿大人说话。
 一岁半至三岁：词汇增加很快，约理解900个词汇，表达也由单词→词组→简单句型（我要坐椅子、要不要玩妈妈看、不要车车）
 四岁至六岁：理解3000个以上的词汇，包括抽象的形容词、副词、连接词，听懂完整的图画故事；表达的句子结构逐渐复杂精熟，会使用含连接词的复杂句型叙述事情、说故事。发音大致都已准确。
 七岁以后：开始学习文字，理解错综复杂的剧情及更复杂的抽象概念，如成语、谚语、暗喻性语言；会表达内在思考的评论性语言，如在团体讨论中发表自己的看法

语言训练的目的：

•听障儿童的语言训练
通过各种训练活动，发展幼儿的语言能力，语言意识，获得语言概念，在理解和掌握有声词汇的基础上，能够理解他人语言，并且运用正确的语法规则表达自己的意思，和正常人进行基本的对话交流
语言学习的必要条件
•环境：妈妈语、共同游戏、语言输入
•健康的生理机制：大脑神经机制、感官、动作
•健全的认知处理能力：
-语言讯息的注意
-语音的分辨
-语言讯息的记忆
-语言讯息的分类、意义链接、储存
-语言讯息的搜寻
•健康的情感、情绪能力、人际关系
语言领域学习内容
语言发展是一项不凡的成就，孩子必须学习：
字词及其意义（语汇、语意）
如何结合字词来了解的句子（语法）
如何使用字词和句子和其他人沟通（语用
幼儿（约18个月）学习中文所发展的词汇种类錡宝香，民91
•1.生活中所接触的人称称谓、名字
•2.表达动作的词汇
•3.指称动物的词汇
•4.指称食物、饮料的词汇
•5.生活中的常用语或问候语
•6.身体器官的词汇
•7.衣物的词汇
•8.玩具、游戏的词汇
幼儿（约18个月）学习中文所发展的词汇种类錡宝香，民91
•9.形容词或修饰的词汇
•10.交通工具的词汇
•11.个人用品的词汇
•12.家庭用品的词汇
•13.屋外东西的词汇
•14.地方名称的词汇
•15.代名词、量词、疑问句

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