学前聋儿简笔画教学中的口语训练

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  • 发表时间：2015-05-20
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简笔画具有概括、形象、简练的特点。它运用简单的线条和平面，形象勾画出事物的主要特征。对学前聋儿的智力开发、语言训练有着不可低估的作用。 　　

如果老师单纯地训练聋儿说话，他们会感到枯燥乏味，可能很快忘记。但通过教给聋儿简笔画的方法训练聋儿说话，效果就非常好。比如教“苹果”的简笔画时，可以教聋儿说“苹果”、“红红的苹果”、“甜甜的苹果”……聋儿会很高兴，边画边说，边说边画，记的效果、说的效果都非常好。 简笔画的素材对应着相应的实物，将聋儿经常接触到的事物一一搬到他们眼前，一则使教学工作有了可依循的参照，二则省却了很多毫无章法的盲目。

教学瓜果类简笔画时，可通过观察实物图片，勾勒出对应简笔画；通过描一描，涂一涂，画一画，加强聋儿对教学内容的记忆，通过说一说，强化聋儿的口语能力。 总之，简笔画中要时时体现口语教学，作为学前口语训练班，口语训练任务是第一位的，任何时候，任何科目都要围绕这一任务进行。
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