康复教学活动：找规律

文|西安市第二聋哑学校 武思

【活动目标】
1.通过观察、推理等方法发现图形的排列规律。
2.能够用语言表达出规律。
3.发现并感知规律中的美，逐步建立欣赏规律美的意识。

【活动重难点】通过观察、推理等方法发现图形的排列规律。

【教学方法】讲授法、观察法、游戏法

【活动准备】
经验准备：幼儿具备一定的观察能力。
材料准备：一体机（听力语言多媒体互动教学系统）、插塑玩具、词卡“规律”、自制花瓣项链、珠子、线、生活中有规律事物的图片、小黑板、作业

【活动过程】

一、组织教学
教师组织幼儿围坐在桌子旁边，师幼一起做手指操《手指上课》。
手指上课，大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，中门也开了。
小朋友进来了。教室门开了，老师进来了，全体起立，坐下。
报数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
大家早操一二一、 一二一
立定！解散！

二、导入
出示不同颜色的小玩具，引起幼儿兴趣。
师：刚刚小朋友做手指操做的非常好，所以武老师要奖励你们玩一会儿玩具。你们来拼一拼、插一插，看看能插成什么样子。
幼儿自由拼插玩具。

三、新授
1.教师按照ABAB的规律将玩具拼起来。
师：小朋友拼好了吗？接下来武老师来拼，你们看看我拼的跟你们拼的一样不一样？（教师按照一红一蓝的规律将玩具插起来。）
师：我的和你们的一样吗？那你们仔细看看，你们发现了什么？（等待幼儿自己说出老师拼插玩具的规律：一个红色、一个蓝色……，教师做总结。）
师：对，你们观察的非常仔细，一个红色、一个蓝色、一个红色、一个蓝色……原来，它们是有规律的，这就是它们的规律。（出示词卡“规律”，幼儿仿读几遍，贴在黑板上。）
师：小朋友真聪明，发现了这里面的规律。我还可以这样插。（教师将插好的玩具两两一组稍微分开一点放。）
师：现在，我把玩具两个一组放在一起，看看这两个和这两个一样吗？它们都是一样的。它们也是一个红色、一个蓝色，一个红色、一个蓝色，它们也是这个规律。（再合起来）
师：和刚才一样吗？（一样）
师：对，你们能不能也按这样的规律把玩具插起来呢？（等待幼儿将玩具按ABAB的规律插起来并说一说规律。）
师：请你说一说你插玩具的规律。
师：好了，现在请小朋友把玩具收起来吧。（师幼一起收玩具。）

2.出示自制项链，学习AAB的排列规律。
师：老师这里有一条项链，这是一条花瓣项链，戴在脖子上可真漂亮。给xx戴一戴，真漂亮！
师：你们再来仔细看看这条项链，你们发现了什么？（鼓励孩子发现项链的排列规律，即AAB的排列规律。）
师：小朋友真聪明，你们发现项链是两个红色、一个蓝色、两个红色、一个蓝色……对了，两个红色、一个蓝色、两个红色、一个蓝色，这就是项链的排列规律（教师指着词卡鼓励孩子自己说出“规律”）。

四、复习巩固
1.看一体机，找找“藏起来的花瓣”，巩固AAB的排序规律。
师：电视里也有一条花瓣项链，小朋友来看一看。这条花瓣项链怎么了？少了几个花瓣，有几个花瓣藏起来了，怎么办？那我们一起把藏起来的花瓣找出来吧。（播放动画，听听要求，老师再重复要求。请一名幼儿上前依次找出缺少的花瓣。）
师：请小朋友来说一说这条花瓣项链的排列规律是什么。（请两名幼儿上前说出花瓣排列的规律。）
小结：对了，两个红色、一个蓝色、两个红色、一个蓝色，这就是它的规律。

2.看一体机，玩“串串香”游戏，再次巩固AAB的排序规律。
师：我们再来玩一个游戏——串串香。串串香上面有什么？
幼：草莓和香蕉。
师：可是，这里少了几个，少了什么呢？听听。（教师直接请几名幼儿上前找出缺少的水果，并说出规律。）

3.出示自制珠子项链，请幼儿观察老师的项链有什么规律，再把自己的珠子按照自己的规律串起来。
师：刚才武老师给小朋友看了一串漂亮的花瓣项链，我这里还有，你们来看看。
师：哇！漂亮吗？戴在脖子上真漂亮，我还有手链，可以戴在手上，我给XX戴上，真漂亮！
师：这是我自己用珠子串起来的项链，你们仔细看看，我的项链是按照什么规律串起来的？（教师用手一个一个指一指，提示孩子注意观察规律。）
师：现在，请小朋友也来自己串项链，我给你们准备了好多珠子，还有一条线，你们看看我的项链是按什么规律串起来的，你们想一想，你的项链可以怎么串？（给每个幼儿发珠子和线，鼓励孩子按照一定的规律把珠子串起来。）
师：你们能不能也按照规律把珠子穿起来？（等待幼儿串好项链后，大家相互欣赏，问问孩子自己串项链的规律，想把项链送给谁。）

4.出示图片，看看生活中有规律的事物有哪些。
师：现在老师先替你们把项链收起来，等下课了你们再把项链送给xxxx.生活当中有很多东西都是有规律的，我们看看都有什么。（分别出示遮阳伞、柱子、跑道、椅子等图片，找找图片里面隐藏的规律。）

5.找找教室里的规律。
提醒幼儿找找教室里有哪些规律（磁铁一红一黄、杯子一个口朝上一个口朝下、脸盆一道红一道绿等）。

五、结束
师：生活当中有这么多的规律，我们发现，有了规律就会变得很整齐，很漂亮。今天，老师给小朋友布置一个作业，我给你们一人发一张纸，每个小朋友的纸上面画着不同的画，小朋友回家以后就给这些画涂色，但是，我有一个要求，你们要自己想一个规律，按照规律来给画涂色，涂好以后明天带来我们一起看一看。

【反思】
本节课基本上完成了制定的目标，本班幼儿参与活动的积极性很高，并且基本上都能完成活动任务。不足的是，由于时间关系，最后一个环节即在教室里寻找规律时，只找了一个规律。另外，结束时应该给幼儿交代清楚生活中还有更多更复杂的规律，下节课继续来找一找。



来源：聋康网来