听障学生语文教学的讲读法

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发表时间：2015-12-29 16:49:38

  教师的讲解对于听力残疾学生深入理解课文内容，把握文章写作方法等具有重要作用，阅读教学中教师的讲解主要体现在介绍作家作品和时代背景、传授学习方法、解决疑难问题、引导听力残疾学生思考和活动能力等方面。教师的讲解提倡精练，抓住重点，所起的作用应侧重于引导听力残疾学生投入到学习活动中，重在点拨听力残疾学生根据课文内容进行积极的思考和体会。

  诵读是学习语言行之有效的方式，包括朗读和背诵。对听力残疾学生朗读的要求是：能够正确、流利、有表情地诵读。正确，指朗读时停顿要适当，不加字丢字，尽量做到口形正确，读准字音。流利，指语速适当，语流顺畅、连贯。有表情，指朗读时能结合作品的意境辅以表情。

  为了帮助听力残疾学生积累语言，还要求听力残疾学生背诵一定数量的优秀诗文，其中主要是文章。为此，教师要加强听力残疾学生背诵的指导。进行背诵首先要读懂课文的意思，对课文理解得越深入就越容易记忆。其次要引导听力残疾学生把握文章的脉络。最后要组织开展适当的复习。



    来源：中国特殊教育网