410多名六年级学生赴泉州市盲聋人学校参与社会实践

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  • 发表时间:2016-12-06
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学习炒菜时有模有样

学习种菜

老师向小朋友们讲解农业知识

   扛起锄头拿起锅 劳动中学会感恩

当两名六年级男生一前一后抬起一把并不太重的锄头,略显生硬地学着锄地时,一旁的教官不禁说道:“锄头有那么重吗,你们还要两个人抬?”。

上周,泉州师范学院附属小学410多名六年级学生,刚结束在泉州市盲聋人学校为期5天的社会实践。在这里,他们参与了许多可能从来都没做过的实践活动,而与学校残疾学生的近距离接触,也给他们的内心带来不小冲击。

基地老师张庆和说,现在的孩子在家多娇生惯养,很多人别说被套不会装,就连被子也没叠过。当看到原来在他们眼中“啥都不会”的残疾学生把宿舍打扫得一尘不染,被子叠得跟军被一样四四方方,他们都感到不可思议,再反观自身的惰性和不足,回到宿舍后,就会主动整理内务卫生。“这就是潜移默化的教育。”

在拓展活动中,基地特别安排一部分学生戴上眼罩,由另一批学生扶着行走,切身感受一下盲人生活的不便。还组织参与实践学生与盲聋人、自闭症学生联谊,做游戏互动,学着关爱弱势群体。张庆和说,此前就有一些来基地参与实践的小学生,临走时自发把父母给的零花钱捐给学校的盲聋人学生。

上完感恩课的小朋友看到老师后马上冲上去热情拥抱

和自闭症小孩一起做游戏

在基地,孩子们甚至要自己洗菜、炒菜吃。

六年三班的黄以可穿上一身厨师服,将同学洗好的豆芽菜倒入热锅中翻炒、加盐,然后出锅装盘。旁观的同学们立马围过来,你一口我一口拿起来尝。“挺好吃”、“味道不错”,虽然这盘豆芽菜有点炒焦了,但对黄以可和旁观的学生来说,自己能炒菜吃已经是一件值得骄傲和欣喜的事了。

在基地中,孩子们还要自己拿起铲子、锄头铲土、种菜,体验他们生活中几乎不会接触的事。带队的王教官说,春季,基地会组织学生到户外犁田、插秧。“让他们吃点苦,才会懂得获得的不易。”

“5天的实践也许无法根本改变孩子的习惯,却能让他们学会关爱和感恩。”泉州市盲聋人学校王荣标副校长称,很多家长反馈说,参加劳动实践后,孩子们回到家会主动帮家人做家务,接受感恩教育后,学生会主动去拥抱老师和父母,教育在点滴中习得。


来源:泉州网


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