最美教师张晓萌：爱和奉献演绎青春的精彩

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  • 发表时间：2017-10-10
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　　张晓萌正在给学生们上课。

　　中国聋人网讯　“每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。每一个人都有权利期待，爱放在手心跟我来。每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来。每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来……”这首《最好的未来》是张晓萌老师的工作理想，也是她日常工作的真实写照。作为石家庄市特殊教育学校的一名音乐教师，她用自己的爱心、奉献与执着，引领盲生、聋生和自闭症学生走进音乐的殿堂，用音乐点燃学生心中的梦想、给学生插上了自信的翅膀，让学生生活丰富而又精彩。2017年，由中共河北省委宣传部和河北省教育厅共同主办的“美丽河北·最美教师”推选展示活动中，经评委会评议，授予张晓萌“美丽河北·最美教师”荣誉称号。
　　对岗位的热爱，让她坚定地接受了这份特殊的挑战
　　2006年，张晓萌走进特教学校，成为一名特教学校的音乐教师。面对这些安然享受寂静世界的学生，她的心颤抖了。学生渴望的眼神，击中了她心灵最柔软的地方，她下决心在特教领域做一名优秀的音乐教师，再难也要坚持、再苦也不放弃。她在日记中这样写到:师爱源于母爱，胜过母爱，她要用升华的母爱给孩子们以温暖、关爱和幸福，让盲生学会唱歌和乐器，让聋生学会乐器和舞蹈，让自闭症学生能学会歌唱和小律动，孩子们都能在音乐中快乐的生活和学习。用音乐让残障孩子快乐起来，度过幸福的童年，成为有用的人。

　　张晓萌正在教学生弹琴。

　　对职业的挚爱，让她在艰难中进行着特教音乐探索
　　聋生听不到歌声、感受不到旋律，盲生看不到音符、体会不到色彩，自闭症学生不与人交流，说话发音都困难，唱歌就更加的不易……于是音乐教师只能用手语、口形、肢体语言、身体感受相结合的方法帮聋生体会;用很多不同的语言描述，帮助盲生认识这个世界的五彩斑斓，走进音乐的篇章;用反复无数次的尝试吸引自闭症学生对乐音的注意力，让这群特殊的孩子们掌握音乐，难度超过常人想象。
　　2009年初，张晓萌重组了学校聋生的鼓乐队。聋人吹号，缺少参考文献，也没有现成的经验，有人担心也有人质疑:正常人的乐队都要练几年时间，这些残障孩子能行吗?的确如此。最大的难度就是聋生听不到声音，小号要练到准确无误，比登天还难。打大小军鼓、大小镲可以握着学生的手一点点的感受节奏直至掌握，可聋生吹号要凭单纯的嘴唇记忆，靠身体震动感知音的高低，需要极大的耐心和毅力各别训练。她根据聋童的特点自己改编乐谱。刚开始排练时学生们不得要领，手上磨起了血泡，号身也磨出了金属的本色，她既心疼又着急，不断地调整教学。在校园里、在楼梯上，她带领聋生走在枯燥无味的楼梯台阶上，打着音节的节拍，不知经过多少次哆、来、米、法、索、拉、西、哆的反复，也不知上下了多少级楼梯。成功的道路没有捷径可走，只有努力。经过成千上万次的反复演练，孩子们终于掌握了乐器的演奏要领，鼓点渐渐顺畅，曲调悦耳动听了，聋生们高兴地说“张老师辛苦了”，张晓萌心里乐开了花，这就是对自己付出的最好回报。
　　作为盲班的第一个音乐教师，怎样让盲生感受到音乐中的美、音乐中的爱?张晓萌进行了艰辛的努力与探索。因为学校师资有限，她一个人，在上好音乐课的同时还给盲生开设了钢琴、竖笛、声乐、架子鼓、口风琴、小号等音乐活动课。每一天，她都是最后一个离开学校的，她不在乎工作量比别的老师多几倍，更不在乎因为辅导学生牺牲了多少休息时间，学生爱上音乐享受音乐，掌握一技之长是她最大的快乐和欣慰。
　　新学期开学不久，张晓萌发现有的同学嗓音不错，但是这些盲孩子对音高、音准、节奏完全没概念，唱起歌来红着脸、低着头。经过无数遍细心的教授，孩子们对这些音符越来越感兴趣，有了乐感，唱的越来越动听，也找到自信。有一个嗓音不错但很调皮的学生，上课总是捣蛋，有时还故意跟老师作对，只有上音乐课他最认真。张晓萌经常请他上台当小小歌唱家，课后抓住契机找他谈心，讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。聂耳、冼星海在小时候都是好学生，样样功课都很好。在音乐力量感召下，他学习比以前用功了。
　　对于新筹建的自闭症教育部里面的自闭症、唐氏综合症、和发育迟缓的学生起初很难教，他们基本不与人交流，活在自己的世界中，其中有些学生对声音很敏感，音量稍大或者频率稍高他们变开始烦躁不安;还有些孩子说话都不清晰，只能回答简单的句子，他们的记忆是短暂的……对于每个孩子的不同情况，张晓萌不断摸索尝试着寻找到适合的方法，反反复复、一遍一遍的引导，终于孩子们能跳出简单的小律动，哼唱出有旋律的歌谣，她心里乐开了花。

　　张晓萌陪学生吃饭。

　　对学生的关爱，让她在残障孩子心里成为母亲的角色
　　著名教育家夏丐尊说过:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘;没有感情，没有爱，也就没有教育。”张晓萌在特教工作的实践中认识到，爱是教育的灵魂和生命，特殊教育更是一份伟大的爱心事业。作为盲部的音乐教师和班主任，她悉心关爱着所教的每一个孩子。用爱心去影响、感化学生，打开他们的心扉，不仅教他们跳舞、弹琴、唱歌，还教他们如何做人、树立自信。
　　对一些体弱多病和敏感脆弱的孩子，张晓萌扮演了母亲的角色，给予更多的关心。曾经一个盲童女孩，身体发育慢，又矮又瘦，胆小内向，但自尊心很强。由于从小药物治疗，她的小便不能控制，时常尿裤子，同学们曾经嘲笑她衣服有异味，常被欺负。张晓萌就更多的给她以关注，课堂上观察她的表情不对，赶紧带她换衣服;每天晚上带她洗澡;给她讲励志的小故事，激发她在音乐上的天赋，帮助孩子找回自信;同时要求同学们也要尊重和照顾她，现在这个女孩一天比一天活波开朗。
　　还有一个男生盲童，因为父母离异,母亲再婚后怀孕，他幼小心灵接受不了这种家庭的变故，变的沉默寡言，敌对同学，破坏桌椅，小小的感冒就不去上课，自己躲在宿舍里抹眼泪。作为班主任，张晓萌一边详细了解学生家庭的情况，做孩子父母的工作，一边陪伴、抚慰孩子，教孩子唱歌、吹竖笛，用健康的方式发泄情绪，业余时间也有了事情做。渐渐地，男孩的脸上又重现了笑容，逐渐接受了家庭现状。
　　有一次，学生上吐下泻发高烧，正值张晓萌周末休息在家，她得知消息后第一时间赶回学校，带着学生去医院看病，学生吐了她一身，但她顾不上这些，从医院回到学校，当她把生病的学生抱上五楼宿舍时，昏睡中的孩子搂着她的脖子，叫出了“张妈妈”，泪水和汗水此时交织在她的脸上，师生的情感又一次升华。
　　还有一次，一个自闭症的男孩中午跟奶奶去校外买饭，就在奶奶回头付钱的时间，男孩不知跑去哪里了，这已经是午休时间他第3次自己走了。正值中午，旁边学校的学生和家长、附近大厦下班的人群熙熙攘攘，孩子的奶奶很着急，正巧张晓萌也出来买饭，当她得知男孩走失，哪里还顾得上吃饭，根据之前寻找男孩的经验，她一间一间的饭店、超市、小门店的去找，寒冬腊月，她跑得满头大汗，时间一分一秒的过去了还是没有找到。她发动其他老师调取学校门口的监控录像，她继续在街道二旁的每一间店面仔细寻找。还好学校老师碰到男孩，第一时间打来了电话，张晓萌飞奔了过去，只见男孩在那很开心的吃着饺子……找到了就好，她把男孩领到他奶奶面前，再次跟孩子奶奶谈起了孩子的安全问题。原来男孩的妈妈在他很小的时候就离开了，他跟爷爷奶奶一起生活，他的自闭症有时行为不受控，奶奶岁数大了，照顾他也略显吃力。根据这个现状，张晓萌一方面嘱咐孩子奶奶对安全一定不能松懈，一方面发动老师和其他年轻家长轮流值班，帮助几个年龄大的陪读家长，在之后的这个学期男孩再无走失。
　　对音乐的钟爱，让她相信特教音乐也有最好的未来
　　在张晓萌看来，音乐教育给特殊儿童打开了一扇认识世界的窗，而让孩子们走上舞台，则是给残障孩子打开了一扇走向社会的大门。通过表演让孩子们自信，给未来的生活带来希望;通过表演可以让社会以新的视角看待这些孩子，给他们以更多的爱和温暖。因此，她像将军指挥战役一样精心组织每一场演出，让孩子们在舞台上展现他们的天真，发挥他们的才能，享受那份难得的欢乐。
　　2012年刚开学，学校收到《铺满鲜花的路》暨第十届少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛的通知，要经过初赛、复赛、河北总决赛、全国总决赛。面对难得的机会，张晓萌愉快接受了任务。她绞尽脑汁精心选择更适合孩子们比赛的歌曲，加班改编乐谱分出声部，白天辅导学生排练，晚上照顾学生的洗漱起居。
　　因为盲生年龄小，又是首次参加全国比赛，在生活中需要无微不至的关怀，精神上需要不断地鼓舞。最难的是教盲孩子简单的身体律动。这些孩子没有基础，盲态严重，肢体就像硬棒棒的木棍子。张晓萌从最基本的站姿、走姿教起，一个一个手把手的纠正;盲生的舞台变现力很弱，连最简单的身体自然左右摆动，他们也会因为平衡能力差站不稳，做起来像个机器人、小木偶，她不厌其烦地一遍遍带着盲生练习，一句句的教唱歌谱，细心的纠正每个音的咬字发音，一遍遍带着盲生示范练习，再一点一点的融入感情。她经常买西瓜水果犒劳孩子们，她的嗓子也哑了，胳膊腿也肿了，她和孩子们练的都很辛苦。
　　在备战河北总决赛和全国总决赛时，正值暑假期间，寂静的学校里只有张晓萌和4个准备参赛的孩子，师生共同克服炎热天气，每天坚持排练，经过张老师积极鼓励，学生们越战越勇。此时，她是教授排练的老师，又是悉心照料孩子的妈妈，那段时间她早出晚归，每天16个小时工作在学校，具体到每餐给孩子们分饭，挑出饭菜中的辣椒;排练完给孩子们洗澡，把孩子们送回宿舍，喷好花露水、点好蚊香等等，细致入微，关怀备至。
　　有付出才会有回报，在全国总决赛中，张老师拉着肩搭肩的四个孩子走上场，以一曲《一个老师的学校》，唱出了孩子们对张老师的真挚感情，轰动了全场，很多评委落下了感动的泪水。著名歌唱家郭兰英老师当场给予了很高的评价:“没想到，这么年轻的特教老师就能把盲孩子培养的这样出色，真不简单啊!”。
　　张晓萌在特教岗位上注入了极大的心血，她的汗水也获得了丰硕的成果:
　　2007年12月，在教育部、文化部、广电总局、和中国残联组织的第五届全国盲聋培智学校学生艺术汇演获辅导奖;
　　2012年6月，在共青团石家庄市委、石家庄市教育局、市文联、市少工委、和市青少年宫组织的第九届青少年歌手大赛中获一等辅导奖，辅导的学生获一等奖;
　　2012年6月，在共青团石家庄市委、市教育局、市少工委等组织的第十届“快乐阳光”中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛石家庄赛区中获一等辅导奖，辅导的学生获一等奖;
　　2012年7月，在“快乐阳光”中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛河北赛区，第十届“快乐阳光”河北省总决赛中获优秀辅导教师奖，辅导的学生获特别奖;
　　2012年8月，在第十届少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛全国总决赛中获优秀指导老师奖，辅导的学生获银奖;
　　2012年9月，在石家庄市教育局组织的石家庄市首届十大知名校长颁奖盛典上获优秀节目辅导奖;
　　2012年10月，在石家庄市第四届中小学生艺术展演活动中，获优秀辅导教师奖，辅导的学生获二等奖;
　　在2011年度工作中成绩优良，市教育局给予嘉奖奖励;
　　所带班级获2012年石家庄特殊教育学校特色班集体荣誉称号;
　　2013年5月，她的学生肖铮顺利登上央视3套《向幸福出发》栏目，以《十岁盲童告别忧郁，特教老师为孩子筑梦》为题感谢恩师。石家庄《民生关注》栏目进行了长达一个月的全程跟踪报道;
　　2013年5月获得由共青团市委、石家庄市人力资源和社会保障局、石家庄市青年联合会颁发的石家庄青年五四奖章，并记二等功;
　　2013年8月，获得石家庄青年拔尖人才，并记三等功;
　　2013年底，获得“2013年度感动省城人物”称号;
　　2013年4月12日河北日报报道80后“张妈妈”和10个盲童的音乐梦想。
　　2013年5月31日石家庄日报整版报道，用音乐打开心灵的窗—特教老师张晓萌和30名盲童的故事。
　　2014年教师节，获得“首届河北省教师追梦人”二等奖;
　　2015年，获得第七届全国残疾人文艺汇演优秀辅导奖，学生合唱获一等奖;
　　2016年，获得河北省第八届残疾人文艺汇演优秀辅导奖，学生合唱获二等奖。
张晓萌在特教岗位上，用爱和奉献演绎青春的精彩，不断攀登新的高峰。
　　来源: 长城网
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