潍坊两会委员徐坤红建议加强听障儿童学前语训康复教育

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  • 发表时间：2018-01-08
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　　随着我国特殊教育体制的逐渐完善，残疾人教育事业正在迅速成长。潍坊市紧随教育改革步伐，积极提高残疾人教育质量，而听障教育作为残疾人教育重要组成部分正不断发展，学龄前是听障儿童智力启蒙以及听觉和言语康复的关键期，听障儿童学前语训康复教育成为提高听障教育质量的关键。
　　潍坊市特教学校教师徐坤红告诉记者，语言的发展是一个由感知到理解再到产生的过程，没有及早、持续的积累阶段，听障儿童学说话的过程就会更加漫长和艰辛，效果也会不理想。学龄前阶段是儿童听觉和语言发展的时期，因此，1-6岁为听障儿童康复训练的关键期。听障儿童佩戴助听器或电子耳蜗后，其听觉功能与语言理解能力的恢复需要专业的康复训练，因此应尽早进行医学康复。
　　徐坤红表示，听障儿童康复工作是一个系统的工程，涉及到众多的影响因素及其相互间的联系。目前潍坊的特殊教育已经走上了快速发展的轨道，而1-6岁是听障儿童抢救性康复的关键期，错过最佳期，康复效果将事倍功半。而针对此，她也给出了自己的建议:
　　完善保障制度，改善潍坊特教学校语训康复中心办学条件。学前语训康复教育的发展需要制度的保障，政府完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制，加大财政投入，完善适应发展需要的财政拨款机制。
　　社会组织和企业单位加大对听障儿童学前教育的发展支持。国家项目可以在潍坊特教学校语训康复中心进行，残联对语训康复中心的听障儿童耳蜗，助听器进行免费支持，企业单位对语训康复中心听障儿童进行评估及训练仪器上的支持，让学生在设备齐全的环境下接受教育。
　　扩大招生资源。残联加大对潍坊特教学校语训康复中心的支持，对在残联入档的符合招生要求的听障儿童积极动员。整合康复机构及康复技能水平低，办学条件差的特教学校学前部的学生资源，鼓励学龄前听障儿童到潍坊特教学校语训康复中心入学。
　　教师队伍专业化，改善教师工作条件。加大对现任教师的培训力度，了解听障儿童心理生理发展特点，整合周边教师保障机制不完善的康复机构及特校的教师资源，鼓励有能力的教师到潍坊特教学校语训康复中心任教。采取措施逐步提高特教老师的地位和待遇，改善工作环境，鼓励有能力的教师终身从事残疾人教育事业。
来源：齐鲁网(记者 于刚)
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