贵州人大代表，用手语表达特教师生的感恩话语

全国人大代表石慧芬，代表特教学校的师生，用手语表达着今后将“好好学习、好好工作、好好生活”的信心有和决心

　　石慧芬是贵州省务川自治县特殊教育学校的一名教师。这所学校有121位学生，32位教师。她所任教的六年级，孩子们都存在不同程度的听力障碍。
　　3月5日，十三届全国人大一次会议开幕会，全国人民正通过各种渠道聆听李克强总理作政府工作报告，石慧芬的学生们也通过电视上的手语主播“聆听”全国两会，了解石老师在北京开的“大会”内容。
　　“这是对听力障碍残疾人的一种尊重，肯定了他们在社会中的地位。”孩子们能够依靠手语，了解国家大事、感知外界发展，石慧芬很是欣慰。
　　“近年来，我们那的特殊教育发展越来越好，基础设施和教学设备得到了逐步充实和完善。”石慧芬说，现在孩子们在学校，不但能享受到免费教育和良好的读书环境，还有营养餐、低保补助、免费体检等。这些，全由财政、民政、教育等部门提供支持。
　　2018年政府工作报告中，石慧芬对“发展公平而有质量的教育”领会最深。“让每个人都能获得平等的教育机会，通过知识改变自身命运、成就人生梦想。”她说，这让她感到激动万分，增添了扎根基层，干好特教工作的信心和动力。为此，她还特意录了一段手语视频，表达自己的激动与感恩。
　　党和政府的关爱，使特殊教育发展得越来越好，越来越有希望。“我感觉到，我们特教学校越来越美了。特教孩子们变得阳光、自信。特教老师也有了幸福感、获得感！”石慧芬感叹道。
　　“在学校，老师们可以付出全部心血，给予接受特殊教育的孩子们更多的关爱。但是，我最担心他们进入社会，如何更好地生活？”石慧芬说，目前特殊教育学校的学生毕业就业率并不理想。毕业之后，学生大多在按摩理疗等服务行业工作，工资待遇在3000元左右。
　　“听障等残疾学生，尚可有一份收入，靠自己的双手生活。智力障碍的学生，适合他们的工作少之又少。”为此，她希望，相关部门出台更多政策和保障措施，比如校企合作等，加强对弱势群体的技能培训，为他们融入社会打下一个坚实的基础。另外，石慧芬建议加大对特殊教育教师的康复技能、教育教学等培训，让特教老师的教学水平不断提高，更好地帮助和辅导这些特殊的孩子。
来源：多彩贵州网   文：金妮  图：杨昌鼎