全国政协委员高晓笛：建议尽快出台残疾儿童随班就读保障体系

　　中国聋人网讯　全国政协委员、成都画院专职画家高晓笛生活在“无声世界”，对广大残疾人的处境深有体会。当上全国政协委员后，她注重利用这一平台，为包括听障人士在内的残疾人“谋与呼”。她撰写的很多提案，得到国家相关部门的重视。

　　前几年，高晓笛通过募集资金，协助聋人群体在成都建起群众性民间组织“聋人之家”，为听力障碍者提供服务，定期组织手语新闻播报活动，还组织大家到外地考察学习，开阔眼界。去年以来，高晓笛更多用新媒体方式联络残疾人群众，在互联网上用文字和我省各地的听障人士交流，了解他们的困难和期盼。
　　今年是高晓笛第十二次参加全国政协会议，与其他全国政协委员不同的是，作为一名听障委员，会议上，她每次发言都使用手语，在手语翻译的帮助下，她才能了解到其他委员的发言内容，表达自己的所思所想。
　　高晓迪带来了她的两个提案，其中一个依然与残疾人群体息息相关，特别是残疾儿童，她提出了“尽快出台随班就读保障体系”的建议。她表示：“随班就读是融合教育在我国本土化的一个体现，最初旨在提升残疾儿童的入学率，实现教育公平。但目前我国随班就读支持保障体系还是比较薄弱。”她认为主要存在着经费不足，普通班级中的残疾儿童容易受到忽视，老师对残疾儿童及其学习特点缺乏应有的了解等问题。
　　对此，高晓迪建议尽快出台相关政策文件，完善随班就读工作行政管理和教学支持保障的两线工作机制，同步建立常规经费和专项经费互补的两线保障体系，由国家设立随班就读的专项经费，促进随班就读可持续发展，提高随班就读的质量。同时，可以先从一线、二线城市入手进行试点，在当地建立随班就读专家支持团队，支持团队应包括各类残疾儿童专家、教育工作者、各领域康复工作者、医疗工作者、心理专家等，支持团队应定期寻访相关学校，对残障学生、教师进行困境了解，帮扶支持，问题改善等。
　　高晓迪表示，随班就读儿童在普通班级学习需要一个融洽的学习环境，和同伴的和谐相处有利于他们融入主流社会。因此，如何挑选随班就读儿童的助学伙伴、培训助学伙伴、给予随班就读儿童什么内容的伙伴支持都是工作中急需研究的课题。
　　来源：川报观察　浦东残联