康复语训忠于育儿，不违背原则做事，培养阅读兴趣，一起慢慢来......

卜梓峻出生于2016年4月，于2017年4月右耳植入奥地利人工耳蜗，目前听龄两年多了。现在基本交流没问题，不过最喜欢问问题：为什么？这是什么？他叫什么名字？这一路走来，痛苦过、无助过、开心过、感动过，但更多的是感恩，感恩孩子出生在科技发展的年代，感恩所有帮助过我们的人，感恩我的孩子你是如此努力……希望孩子也能同怀感恩之心，即使前路风雨兼程，也能微笑前行……

卜梓峻在出生后的第二天、第三天分别做了听力筛查，两只耳朵都没有通过。第四十二天复查的时候，医生为每个耳朵做了几次都没有通过，建议我们三个月的时候做ABR。孩子两个多月的时候被外面的鞭炮声吓哭过，而且我们双方家庭都没有耳聋家族史，我和孩子爸爸一直没把这事放在心上。孩子六七个月的时候会嗯嗯啊啊的发音，有时候还会发ma的音，我们都以为是喊妈妈。

但随后我发现他对声音不是那么敏感，就有点担心，在他十个月的时候在我们芜湖的医院做了ABR，结果做了一只耳朵就醒了。医生问我为什么不早点带孩子过来做检查，做出来的左耳95分贝未引出。我们哪里相信，一直在自欺欺人说是误诊。之后又去了合肥做了全面的检查，确诊为双耳极重度感音神经性耳聋，也是在那时认识了奥地利耳蜗的的工作人员蒋老师、叶经理。

由于一直抱有侥幸心理，我们又带他去了上海的医院，检查结果还是一样，医生也说植入人工耳蜗是唯一的办法。现在已经回忆不起来当时流过多少泪，有多少次抱怨老天不公平，但更多的是后悔我们的粗心，侥幸心理，没有早点确诊，早点干预。如果三个月检查一次，六个月确诊，我想我们肯定更早的植入人工耳蜗了。好在一切还不迟，我们也是在大量的查阅资料、又到公司咨询了解、听取很多蜗宝家长反应之后，最终选择了奥地利人工耳蜗。

2017年4月20日，这一天对于我们全家来说是个特殊的日子，在他十二个月十五天的时候我们做手术了。手术室外等着的我们来回踱步，焦急，这四个小时是我感觉人生中最漫长的四个小时。护士喊我进去接孩子的时候，我看到宝宝蜷缩在小床上，小脸通红、绑着纱布，内心何尝不心疼，眼泪往肚子里咽。好在孩子恢复能力特别快，前后住院一个星期，就回家等待开机了。卜梓峻开机的时候反应没有特别强烈，好像一下就适应了。说实话，开机之后我也是很迷茫的，总是在摸索、试误中前行。现在我总结一点简单的康复心得，希望能帮助大家。

一般来说，家长的心理建设需要注意两个方面，一是在孩子佩戴耳蜗之后，害怕面对大众好奇的解释；二是在康复过程中的焦虑心情。卜梓峻开机之后正值夏天，他本身头比较大、头发又少，耳蜗就格外显眼，所以路人的好奇可想而知。在做耳蜗之前我已经调整好心态了，面对他人的疑问就正常解释，没有什么好遮掩的。好多人问宝宝头上戴的是不是防蚊的啊，开始奶奶还支支吾吾说是的。然后我跟奶奶意味深长地谈了一次，如果我们都觉得耳蜗是见不得人的东西，那孩子还怎么爱护它，这样他会自卑的。从此以后，奶奶也能正面回答别人的问题了。现在已经很少遇到询问的了，而且我都是让梓峻自己回答。他会说头上戴的是耳蜗，让我听到声音，而多数人也就“哦”一下、不再说什么了。

本身我是急性子，在孩子过去一年多的康复过程中，我是最容易焦虑的。卜梓峻今天看绘本坐不住，我会着急；今天做听声放物不配合，我会生气；看到和他差不多的孩子会说的字词而梓峻不会，我会焦虑；别的孩子会说短句了我家还是字词，我也会着急……孩子爸爸经常说，你着什么急啊，我感觉我家宝宝挺好的呀。后来参加了奥地利售后部李老师的培训之后我豁然开朗，家长着急是源于对康复知识以及孩子语言发展规律知识的缺乏。家长心态不好直接影响孩子的康复。

在康复过程中，奥地利公司的李老师帮我解决了很多问题，也给我很多信心。随着康复知识的积累，我慢慢学会了调节自己的心态，有时候也会转移自己的注意力。康复不是一蹴而就的，是一个从量变到质变的过程，康复孩子更是康复自己，这场战役与其说考验的是孩子，我认为更多的是家长，家长的心态，耐心，坚持。

孩子听力设备的听能管理我认为是有必要而且每天花很少的时间就能完成的。听声放物、林氏六音的测试我们用过很多种方式。一岁半左右我们用动物、水果嵌板，套塔做听放，有时候也会用吃的做诱导，听到之后才给吃零食。我们把六音图片打印出来粘在扑克牌上，我来发音，他跟爸爸比赛谁更快地找到，有时候爸爸还故意找错，他就会说不对不对，是这一个。有时候我们还把卡片放在床上，用脚踩着找，他自己听过之后还会学着我的样子发音，让我来指认卡片。最近又喜欢用玉米粒，我来发音，他听到之后粘在纸上，最后粘成各种形状、数字。现在有时候就是机械地我发音他重复，孩子也能欣然接受。总之，利用孩子感兴趣的任何东西都可以做六音的测试。

在卜梓峻一个多月没发现听力问题的时候我就买了颜色卡片，从黑白到彩色，他看到卡片之后很兴奋，躺在床上两手乱挥、小脚直蹬，两眼放光。后面他对颜色特别敏感估计也是源于早早接触的卡片。梓峻开机之后我一直坚持绘本阅读，其实阅读的目的不仅仅是康复，更重要的是思维能力、想象能力的培养。现在带他一起阅读的时候豁然发现好多常见字词他都认得。如果一直坚持到小学，何愁他会不认字呢。

现根据梓峻这一年多绘本阅读时我总结出来心得如下：一、从兴趣出发，激发孩子阅读积极性。很多家长会反应孩子坐不了一分钟，或者一分钟就把整本书翻完了。我们不可能期望听障幼儿利用意志和努力来阅读，听力正常的孩子也不可能。但我们能够潜心观察我们孩子生长过程的兴趣点，为他们创设阅读情景，就能够激发他们的阅读兴趣。

记得有一次我带梓峻出去玩，看到路上一群蚂蚁，我故意扔点面包屑，一群蚂蚁就过来搬面包。我俩在那里整整观察半小时，回家我拿出《蚂蚁和西瓜》这本书，他瞬间兴趣就来了，那天结合着我们白天看到的蚂蚁搬面包景象，我们一起足足看了三遍。

二、绘本阅读帮助我们解决问题。梓峻有段时间特别怕刷牙，我们看了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，他就配合刷牙了。我上班前的分离焦虑是看过《我妈妈上班去了》解决的，上班之前大方地跟他打招呼，告诉他什么时候回来，我很爱他也会想他，然后就跟我亲亲挥手说再见了。

这一路走来，耳蜗已经和宝宝融为一体，我们都似乎忘记孩子是个蜗宝，除了耳蜗的佩戴、保养，也就是说我们没有觉得孩子和别人有什么不同。对于小龄宝宝，我们现在更重视的可能是孩子语言的康复，而康复的目的是让他能够正常交流，融入大众。但听障儿童首先是儿童，他们的发展也同样遵循儿童的发展规律。因此我们在关注孩子听觉、语言发展的同时首先把他看作一个孩子，把自己的孩子当成健全孩子一样培养、教育。

在梓峻听力确诊之后，我对他的期望并没有因为他的听力问题而改变，也有朋友劝我适当降低期望值，我会更快乐。但是我没有，在每个爸妈心中，自己的孩子都是独一无二的，只要努力，我的孩子不会比别人差。在与孩子的相处过程中，我一直秉着尊重他的想法，不违背原则做事情，多给他讲道理、给他解释，不以家长的威严强迫他。所以，梓峻很少出现不给买玩具而哭闹撒泼的情况。

自始至终，我没有为了孩子的康复辞职，一是教师工作有正常的周末、节假日、寒暑假，我可以利用课余时间高质量地陪伴孩子；二是孩子奶奶很细心，为了孩子愿意去学习康复知识；三是为了扮演好自己的角色，实现自己的人生价值，也防止全家的焦点都在孩子身上，养成过分依赖、自我为中心的思想。

最后，我想说的是前段时间网上流传《挑妈妈》的小诗，谢谢你，我的孩子，选择我作为你的妈妈。我是新手妈妈，脾气不好，性格也急躁，但你是那么地依赖我。我俩不小心脑袋撞架的时候，你总是先看看我疼不疼，给我揉一揉；在我下班回来总像小鸟一样，扑到我身上说妈妈下班了，妈妈辛苦了；天天嘴巴不停唱着《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。虽然，我们可能慢一点，我们前面可能会遇到很多困难，但是，没关系，让爸爸妈妈陪着你一起努力，好吗？

感谢卜梓峻的妈妈的用心和分享！祝小宝宝康复顺利！

原标题:康复忠于育儿，孩子我们慢慢来......
来源：奥地利听力植入人工耳蜗