他用种树式康复，成功康复家里两个蜗宝

一个为数不多的，承担家庭康复任务的宝爸，他是和你和我一样普通平凡的蜗宝爸爸，但他更善于思考 乐于总结，并用自己独特的“种树式”康复教育理念成功康复了两个孩子。
 
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我有两个孩子，大宝哲哲、二宝潇潇，大宝今年八月就满十三岁，二宝下个月就满三岁了。我的这两个孩子都很特别，他们比平常人多一个用来听声音的人工耳蜗。
 

 

 
 

虽然听不见 但他们都是我的天使

 
大宝三岁多还是只会叫爸爸妈妈，由于我们自己不懂，也怪自己太粗心大意，一直以为孩子是语言发育迟缓，爷爷奶奶也说男孩说话会晚，一直到转到另一个幼儿园，老师发现他听的方面可能有问题，建议我们去医院检查一下，才发现孩子有听力障碍，当时听损巳经达到了80-90分贝……
 
二宝是我一直想要的，大宝也觉得多一个弟弟或妹妹，多一个人去爱他会更好。在恰当的时间，二宝来到了我们家里。之前有关测算就算出了二宝的听障机率及风险，但是我和孩子妈妈仍然毫不犹豫地让这个宝贝呱呱坠地，并取名叫潇潇。二宝出生听力筛查就没有过，六个月确诊后就着手准备耳蜗手术。一些亲戚朋友说我，有一个听障的孩子怎么还要呢？没有什么原因，因为他是我的孩子，我爱他，不是因为孩子是多么优秀、多么完美无瑕，只因为他是我的孩子，他是上帝派到我身边的天使，是上天给予我最好的礼物！
 

一些康复教育的心得体会

 
我的两个孩子都没有去过康复中心，都是我和孩子妈妈在家自己带的，很多家长都问我是怎么康复孩子的，今天我把我的经验分享给大家。
 
康复的根本就是家庭教育，而家庭教育的核心是人的修为，而修为的内涵是真爱与如何去爱！总之，家庭教育就是围绕“爱”这一个字进行着！
 
孩子小，又听不懂说话，怎么样才能改变呢？小孩听不懂大人说话，但孩子是 读心的不是读嘴的，孩子能“听”懂你的心。改变自己容易，但会让自己很痛，而改变别人挺难。这句话可以概括为什么很多家长会觉得康复很“难”。其实不是难，而是痛，痛得不忍心自己给自己动“刀”去改变自己。因此演变成孩子不开心、大人痛苦不堪。孩子不想说、不愿说、不愿学……这些问题的表面是孩子的问题，其实是大人与孩子的关系出了问题！家庭教育不是指学习了多少知识，教孩子学会了多少个字，而是文化教育，文化不是知识，而是一种传承与沉淀。
 

 

大宝二宝都很自觉的在上网课

 
家庭教育是需要全体家庭成员参与的，尤其是父母。教育又是一个缓慢而优雅的过程。十年树木，百年树人。要想一棵果树从种子到结果，要经历发芽、生根、生长、结果的一个过程，我一直认为育儿的道理和种树类似。
 
▼ 第一 是果重要还是树重要呢？▲
树比果更重要，树都不好，能结好果吗？我们康复的结果就是结的那个果！我们千万不要为得到那个果而忽略了要好好的种树。
 
▼ 第二 种子有问题吗？▲
如果种子没问题，就会发芽。这个就是信任、信念的问题。什么是信念？信念是对未来不可知的事情充满着坚定的信心！我对我孩子能开口说话毫无怀疑，我对孩子越来越好也充满了信心。信念影响到你的心态，从而影响到你的一系列行为。
 
▼ 第三 你所种果树的环境有问题吗？▲
如果环境没问题，果树的成长就不存在问题。我们这里指的是孩子所处的家庭环境。夫妻恩爱和睦、家庭伦理道德正常，就构成了基本正常的家庭环境，不要说大人了，孩子肯定也喜欢。
 
▼ 第四 你种果树的土壤有问题吗？▲
土壤指的就是家庭亲子关系怎么样。好的亲子关系，是我的孩子开心快乐的源泉，让我的孩子与我心灵相通，无所不谈，彼此信任。
 
▼ 第五 有突发事件吗？▲
生活中未免会有一些干扰，可用我们的智慧去解决。这里的智慧不是知识，只要能静下心来，就会拥有，这就是我们常说的“静能生慧”。
 
▼ 第六 剩下的就是等待了▲
就等待收获了果子了。这就是需要我们家长要有耐心等待，就是经常说的“创造条件，静待花开”。
 
▼ 第七 不要总是盯着黄叶子，只要大果子▲
黄叶子就是孩子某些小毛病，出现黄叶子并不是叶子的问题，而是整个生态环境某个环节出了问题。在家中孩子出现的问题不能只在孩子身上找原因，而更要从父母身上找问题。所以说，孩子的问题本质上是家长的问题。
 
上述的各种关系中，无一环节脱离得了爱，爱陪伴着我们一生。爱是无要求、但是有原则、有底线的。我的孩子除了听力有问题，其它都是正常的，他与别人一样，长大了要走上社会，要与人打交道，要受到道德与法律的约束。

疫情期间小林医生认认真真看起了病

 

拒绝 溺爱

 
溺爱不是爱，是伤害。
因为孩子是听障，我们多多少少都会对孩子产生愧疚心理，觉得对不起孩子，所以对孩子百依百顺，舍不得孩子受一点点委屈。但是我们不知道这种爱正在慢慢地伤害孩子。孩子吃得很精细，让孩子失去了咀嚼的机会而失去锻炼口腔力量的能力；怕孩子哭而失去了锻炼声带的机会；怕孩子受伤更怕孩子碰到头损坏耳蜗而不让孩子跑不让孩子跳以及激烈运动，想不到这些悄悄地剥夺了孩子感统协调能力、锻炼气息的机会；失去对孩子的原则与底线，孩子会因为没有规则变成小霸王。大家想想，口腔无力、气息无力、声带无力的一个人，他的语言是怎么样的呢？还有，感统失调给孩子带来的“次伤害”让孩子失去很多发育和学习的能力。任性的小霸王会好好地听你说吗？因此可能就失去了“语言输入”的效率。
 

爱不是交换

 
爱是付出不求回报，而不是交换。
有些家长在孩子的康复中，经常因为自己“努力”的付出，却不见有所“突破”，就各种沮丧，认为我付出了这么多，孩子理应有进步呀。这就是一种交换。语言是一个听到、认知、理解、应用的过程，孩子要有一定的积累才会发声，才会说话。从听见到敢说、说不清、说得清、会说，这是一个过程，在这个过程中我们要做的是勤奋而坚定。没有好的过程，康复就不会有好的结果。所以，找到正确的方式，静下心，我们慢慢来！
 
家庭教育的核心是爱，有人说我当然无比爱我的孩子毫无疑问，但你爱孩子的方式真的对了吗！

来源：奥地利听力植入人工耳蜗

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