这个六一儿童节，朱永新老师推荐了《象脚鼓》，为什么感人？

2020年5月29日，在六一儿童节即将到来之际，新教育实验发起人，中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师，朱永新老师在微博“童书过眼录”话题下，推荐了《象脚鼓》。中国聋人网征得朱永新老师同意，在此转发该推荐文章。
以下为朱永新老师为该书写的介绍文章。

 

《象脚鼓》，（作者）殷健灵，天天出版社:2020年版。这是一本感人的儿童成长小说，是一本以“千手观音”领舞、中国残疾人艺术团团长邰丽华为原型的小说。这是一个描写听力障碍的特殊群体的故事，是一部关于爱、自信和希望的小说，也是一本讲述如何在平凡中创造不平凡的奇迹的书。

 

这两年，先后读过殷健灵的儿童成长小说《野芒坡》和《彩虹嘴》，但都是以上海历史为背景的小说，这一本却是以现实生活为题材的准报告文学样式的小说。书中的女孩子冬青两岁多的时候，由于打退烧药而导致双耳失去听力。父母四处求医也无力回天。上了特殊学校的冬青幸运地遇到了一位年轻的好校长潘红，和一位有着艺术追求的律动老师水老师，彻底地改变了她的人生轨迹。
 
作为教育工作者，我特别关注潘红校长和水老师着两个人物的塑造。潘红校长很年轻，但是对教育有自己的理解和追求，他和学生们一起打篮球，他为孩子们建造律动教室，他喜欢向学生们提问题，他告诉学生没有必要什么都要争第一，他记得住每个孩子的名字。更重要的是，他告诉学生：这个世界上没有什么残疾，或者说每个人都有不同程度的残疾和短板。有的残疾看得见，有的残疾看不见。我们都有一颗完整的心，你就是最好的。这个世界上没有什么第一，也没有什么最优秀。如果每个人在自身的基础上得到发展，那就是最大的成功。做最好的自己，成为冬青成长的动力。

 
水老师，则是一个有着出色的艺术天赋的人才，由于家庭出身不好，她虽然艺术成绩优异也没有圆上自己的大学梦，去了工厂当工人。潘红校长慧眼识人，邀请她成为学校的艺术老师，真正让这群听障学生听到了生命的律动，找到了生活的自信，舞出了人生的精彩。
 
我一直在想，如果没有潘红校长，没有水老师，也许冬青和其他的听障孩子，就会有另外的人生道路。在“千手观音”那个美丽的舞蹈中，也许就少了那个最靓丽的舞者。

 

这本书的故事很好看，对孩子内心世界的细腻描绘，让读者有很深的代入感，姐姐的善良与宽容，璇子的友谊与嫉妒，香巧的倔强与绝望，没有爸爸的倩倩，没有妈妈的小强，冬青在“孤独的春游”中对于友谊的渴望，数学考试以后感受到周围世界的“陌生”等，每个人物的性格，每一个生活的细节，都刻画得入木三分，把孩子们的纯真的情感与成长的烦恼表达得淋漓尽致。
 
这是一本弘扬大爱精神的小说。无论的父母的爱，邻居孟爷爷的爱，学校老师的爱，姐姐的爱，同学的爱，冬青成长的过程之中，也一直徜徉在爱的河流之中。这种爱，不是溺爱，而是关爱，是智慧之爱。爸爸在失望以后的不绝望，耐心地教她识字说话；孟爷爷教他“用眼睛听世界，用心看世界”；班主任孔老师把卖给儿子看的书带给她读；水老师告诉她“大音希声”的道理，让她为能够享受世界上最美丽的声音而自信等等。“爱，只有爱才是世界上最伟大的力量。它上永恒的，圣洁的，坚不可摧的”，这是冬青对自己成长之路的体悟，也是这本书要传达给读者的理念。

 

这本书以《象脚鼓》作为书名，而象脚鼓本身就有一个美丽的传说。据说远古时期的云南傣族地区，野象成群。一位年轻的猎手将一只离群小象带回家中驯养，成为得力的生活帮手。一天，猎手准备把一段芒果树挖空做鼓，按照象腿的形状做成了一只象脚鼓。 敲响时百鸟闻声起舞。后来，猎人又模仿象的动作，挎上象脚鼓边奏边舞，创造了热情豪放的象脚鼓舞。象脚鼓，本身就是音乐、舞蹈的化身。在这本书中，它也是一时一个重要的道具。

 

从一定意义上来说，冬青的生命意识，是被这个象脚鼓唤醒的。在殷健灵的小说中，用了很厚重的笔墨描写了水老师的那只象脚鼓发出的“嘭嘭嘭”声音。嘭嘭嘭，这有节奏的震动，仿佛来自天地无限的远处，又仿佛来自她心灵最深的深处；嘭嘭嘭，一种从来没有过的幸福体验，让她产生了从来没有过的幸福体验，像一股强大的电流，撞击着她的心，让她的身体颤抖；嘭嘭嘭，她用自己的整个身体去感受这大自然最美妙的声音，这个声音和她的血脉融合在一起。
 
生命是需要唤醒的。教育，就是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一个树，一个生命唤醒一个生命。

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