全池博爱推出“小龄聋儿家庭康复规划指导”远程课程
国内外的研究表明, 0-6岁是人一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的,另外有30%是在8岁之前发展起来的。0-6岁是小龄聋儿成长的关键时期。最初的身体素质、能力发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。这个时期的发展在人的一生中起着先导的、无可替代的作用,甚至影响到以后的学习、工作、和生活。
小龄聋儿健康发展主要表现在：体格发育、能力发展和情绪特点等方面。通过对体格、能力和气质的系统测评，及时发现小龄聋儿在生长发育过程中存在的问题和教育需求，有针对性地实施教育，更好地促进小龄聋儿健康、和谐的发展。
而我们的听损小龄聋儿因听觉障碍，使得家长过于将注意力转移到孩子的耳朵和嘴巴上，从而忽视了孩子其他方面的发展。
因此，全池多元听觉技术研究所把美国的“早教”（聋儿）研究项目引进过国内，弥足我国“早教”（聋儿）事业的空缺。其引进并且加以研究的重要意义是：康复生活化，生活康复化，康复生活家庭化；从新生儿筛查开始干预，让孩子赢在起跑线；遵循小龄聋儿心理发育的规律，让孩子向着正确的目标奔跑；促进小龄聋儿早期综合能力发展，缩短与主流小龄聋儿的差距。
全池多元听觉技术研究所经过多年的理论研究和实践探索，人们越来越认识到对于小龄聋儿需要进行早期干预和早期治疗。有针对性的实施早期干预手段，是对小龄聋儿将来的综合能力发展有着重要的作用和意义。
对小龄聋儿进行全面发展评估，是为了客观地了解小龄聋儿当前的各方面的能力发展水平，让家长正确地认识小龄聋儿能力发展状况，从而有针对性地实施早期教育和康复，以及对小龄聋儿的听觉口语障碍进行早期干预、早期治疗的重要条件。研究显示，小龄儿正处于“机会的窗口”，科学的家庭康复教育在此时容易收获事半功倍的效果。小龄聋儿家庭康复规划指导项目帮助父母找准孩子康复的起点，掌握就近区发展的方法，全面干预，收获早期康复的成功。
项目介绍
《小龄聋儿家庭康复规划指导》是一套科学、系统的小龄聋儿听觉口语综合发展评估和教育指导的项目。是建立小龄聋儿发育监测、成长档案、数据收集的有效工具。
同时，能够帮助家长和教师及时掌握小龄聋儿的发展状态，发现个体与个体之间及个体内部各种能力的差异；便有效地实施有针对性的教学；提供科学的评估指导和针对性地的解决方案。
测评作用
常规的体格检查，不容易发现小龄聋儿神经发育的一些问题，表面上看，这些小孩好像很正常，没有体格上的问题，也没有先天残疾，也没有生长发育迟缓的现象，但是之后可能会表现为语言迟缓，注意力不集中，多动等症状。家庭教育中困难增多。
1.发育速度：测评可定期了解孩子阶段时间内发育速度的快慢，以便采取相应的指导措施。
2.发育水平：对孩子的体格、能力（即智力五个发展领域）、气质在正常发展规律的比照下，观察孩子发展水平的高低、超常还是落后，家长、老师根据孩子近阶段的发展水平给予有效的个性化教育。
3.优势弱势：了解孩子身心发展的阶段性的优势弱势，优势给予加强训练；弱势给予有效的人为干预，帮助孩子提升弱势项。
4.最近发展区：连续性监测孩子动态实时变化的最近发展区，以科学、合理的训练项目帮助孩子，为孩子提供个性化的提升指导方案，并在园所和家庭中建立沟通桥梁，是家园共育的有效手段，促进孩子的健康、快速发展。
项目优势
（一）权威性
1.本项目是十五规划课题优秀成果之一。
2.成果已经通过全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定，评定该系统具有安全、方便、高效、科学的优势。
3.“中国小龄聋儿发展心理健康教育工程”实施科普推广项目。
4．本项目经过研究所多方实践，在家庭康复过程中起着领先的指导作用。
（二）科学性
2. 完善客观，四项突破。
本项目是，唯一从体格、智力非智力三个维度对小龄聋儿发展全面测评的系统；唯一采取单一领域多项测试的系统；唯一采用以天为单位，计算实足年龄的测试系统；唯一将小龄聋儿能力发展水平以正态分布图的方式展示出来的系统，从而更为客观地评估小龄儿真实发展状况。
指导计划
如果您对该项目感兴趣，请点击以下具体课程链接，进行报名咨询。
课程链接》》
小龄聋儿健康发展主要表现在：体格发育、能力发展和情绪特点等方面。通过对体格、能力和气质的系统测评，及时发现小龄聋儿在生长发育过程中存在的问题和教育需求，有针对性地实施教育，更好地促进小龄聋儿健康、和谐的发展。
而我们的听损小龄聋儿因听觉障碍，使得家长过于将注意力转移到孩子的耳朵和嘴巴上，从而忽视了孩子其他方面的发展。
因此，全池多元听觉技术研究所把美国的“早教”（聋儿）研究项目引进过国内，弥足我国“早教”（聋儿）事业的空缺。其引进并且加以研究的重要意义是：康复生活化，生活康复化，康复生活家庭化；从新生儿筛查开始干预，让孩子赢在起跑线；遵循小龄聋儿心理发育的规律，让孩子向着正确的目标奔跑；促进小龄聋儿早期综合能力发展，缩短与主流小龄聋儿的差距。
全池多元听觉技术研究所经过多年的理论研究和实践探索，人们越来越认识到对于小龄聋儿需要进行早期干预和早期治疗。有针对性的实施早期干预手段，是对小龄聋儿将来的综合能力发展有着重要的作用和意义。
对小龄聋儿进行全面发展评估，是为了客观地了解小龄聋儿当前的各方面的能力发展水平，让家长正确地认识小龄聋儿能力发展状况，从而有针对性地实施早期教育和康复，以及对小龄聋儿的听觉口语障碍进行早期干预、早期治疗的重要条件。研究显示，小龄儿正处于“机会的窗口”，科学的家庭康复教育在此时容易收获事半功倍的效果。小龄聋儿家庭康复规划指导项目帮助父母找准孩子康复的起点，掌握就近区发展的方法，全面干预，收获早期康复的成功。
项目介绍
《小龄聋儿家庭康复规划指导》是一套科学、系统的小龄聋儿听觉口语综合发展评估和教育指导的项目。是建立小龄聋儿发育监测、成长档案、数据收集的有效工具。
同时，能够帮助家长和教师及时掌握小龄聋儿的发展状态，发现个体与个体之间及个体内部各种能力的差异；便有效地实施有针对性的教学；提供科学的评估指导和针对性地的解决方案。
测评作用
常规的体格检查，不容易发现小龄聋儿神经发育的一些问题，表面上看，这些小孩好像很正常，没有体格上的问题，也没有先天残疾，也没有生长发育迟缓的现象，但是之后可能会表现为语言迟缓，注意力不集中，多动等症状。家庭教育中困难增多。
1.发育速度：测评可定期了解孩子阶段时间内发育速度的快慢，以便采取相应的指导措施。
2.发育水平：对孩子的体格、能力（即智力五个发展领域）、气质在正常发展规律的比照下，观察孩子发展水平的高低、超常还是落后，家长、老师根据孩子近阶段的发展水平给予有效的个性化教育。
3.优势弱势：了解孩子身心发展的阶段性的优势弱势，优势给予加强训练；弱势给予有效的人为干预，帮助孩子提升弱势项。
4.最近发展区：连续性监测孩子动态实时变化的最近发展区，以科学、合理的训练项目帮助孩子，为孩子提供个性化的提升指导方案，并在园所和家庭中建立沟通桥梁，是家园共育的有效手段，促进孩子的健康、快速发展。
项目优势
（一）权威性
1.本项目是十五规划课题优秀成果之一。
2.成果已经通过全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定，评定该系统具有安全、方便、高效、科学的优势。
3.“中国小龄聋儿发展心理健康教育工程”实施科普推广项目。
4．本项目经过研究所多方实践，在家庭康复过程中起着领先的指导作用。
（二）科学性
- 自主研发，国内首创。
2. 完善客观，四项突破。
本项目是，唯一从体格、智力非智力三个维度对小龄聋儿发展全面测评的系统；唯一采取单一领域多项测试的系统；唯一采用以天为单位，计算实足年龄的测试系统；唯一将小龄聋儿能力发展水平以正态分布图的方式展示出来的系统，从而更为客观地评估小龄儿真实发展状况。
指导计划
PAT计划
PAT的主要意义是父母作为老师。远程指导老师主要是每月对每个家庭进行4个小时的远程家访。家访时，父母辅导者提供每个孩子下一个阶段发展信息，并提供孩子健康成长的实用方法。HAPPY计划
其主要意义是以家庭为基础的父母教育计划又称学龄前小龄聋儿的家庭指导计划。这项计划给予父母作为他们的孩子启蒙老师的机会，无轮父母所受的教育如何。HAPPY计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲会受到一次远程给孩子做测评的机会，测评的方式以询问和父母实操为主，会让孩子在欢快的游戏中做好测评。父母会依据测评的结果和指导方案具体执行和操作。操作过程中父母以咨询的方式与远程指导老师沟通获取解决问题的方法。头脑启动计划
头脑启动计划-从婴儿诞生的第一天就开始进行教育的计划。美国总统克林顿说：从孩子有生命的第一天起，学习就开始了。科学家揭示了婴儿情感和智力发展的规律。并且发现了早对婴儿说话、唱歌、甚至给他们读书的重要性。这项计划将把工作重心放在让更多的家长参与到孩子的教育工作中来。如果您对该项目感兴趣，请点击以下具体课程链接，进行报名咨询。
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