许智宏：用爱唤醒沉默

　　没有声音的世界是怎样的？听不到大自然的交响，感受不到声波承载的丰富情感；沉寂，无法打破的沉寂……

　　许智宏，新疆霍城县一位普通体育教师，一对双胞胎聋童的父亲，十几年来，他用爱唤醒沉默，让一个个寂静的童年有了声响，让“无言”的花儿唱出欢乐。

许智宏在给5岁的维吾尔族听障女孩热依汉古丽做语训‏

　　双胞胎聋儿和15个“家”

　　1994年秋天，许智宏和妻子周喜花有了一对可爱的双胞胎男孩，起名许健、许康。然而，现实却未能满足这对年轻夫妇希望爱子“健康”的心愿。

　　“邻居下班路上碰见许健，在他身后怎么按铃铛，他都没有反应。”许智宏至今还清楚地记得当时他带着怎样恐惧的心情，无数次在孩子身后拍手、敲盆。

　　惊恐的夫妇俩领着许健到医院检查，结果如晴天霹雳。

　　“孩子没有听力，只有飞机起飞时他可能才有一点点感觉。”许智宏说，妻子拿着诊断书发疯一般追问医生，然而每次得到的答复都是：如果想让孩子学会和他人交流，最好的办法就是送去聋哑学校。

　　许智宏无法接受这个现实，他带着孩子到北京、上海的大医院求医，也找过江湖医生，甚至还跑到塔克拉玛干沙漠边缘的监狱，只为求某个“神医”看看。

　　当得到的终是孩子无法治愈的结论后，许智宏仍旧没有放弃。他和妻子花了两天两夜时间抄完一本借来的《海伦•凯勒传》，希望能从中找到让孩子开口说话的办法。

　　他们像书中写的那样，随身装着水彩笔，看到树，就指着它大声说：“健健，这是树。”一遍遍重复后，再用笔在儿子和自己的胳膊上、手上，一遍遍写下 “树”字。

　　为了让儿子感受声带和舌位的变化，他每次发声都要把儿子的小手放在自己喉头甚至舌根位置，一个音节一个音节地教。

　　那些日子里，夫妻俩的胳膊、手上全是字，回家洗干净了，出门不到一小时又写满了。

　　每天下班回家，许智宏都会带孩子爬山去看山边小路上归来的牛群，他不厌其烦地告诉许健：“健健，这是牛。”

　　当许智宏带着许健爬上山坡，等待牛群走来的时候，他的心头总会涌起一股悲凉：鸟儿在林间欢叫，小溪在山下流淌，风吹白桦林不时发出动人的“沙沙”声，大自然的乐音如此美好，如此丰富，但是儿子什么都听不到，在他那小小的、五颜六色的世界里，只有寂静，永恒的寂静……

　　1996年7月15日，是许智宏永生难忘的一天。整整三个月，许健开口说出了人生的第一个字——“牛”。许智宏的泪水夺眶而出。

　　许健的变化让许智宏兴奋不已。自此，家里所有的物品都被贴上标签，甚至在自己和妻子的身上也挂着“爸爸”“妈妈”的牌子，无时无刻不在鼓励儿子识字发音。

　　一年后，3岁的许健不仅认识了300多个汉字，而且还能够进行简单的对话。

　　就在许智宏享受成功喜悦的时候，厄运却再一次降临。一直由爷爷、奶奶照看的许康因感冒打针药物致聋。“原本得到一对双胞胎是多么幸福的事，可我却又一次被抛向谷底……”面对残酷的现实，夫妻俩又一次选择了承受和坚持。

　　许智宏按照教许健的方法教许康。两年多时间，许康终于能说一口流利的普通话，并进入正常学校就读。

　　如今，两个孩子不但学会了说话，还和普通孩子一样参加了高考，除了耳朵上多了一个助听器外，和正常孩子并没有什么不同。

　　为了让双胞胎儿子开口说话，许智宏几乎变卖了所有家产，不得不租房居住，先后辗转搬了15次家，第15个“家”就位于霍城县清水镇一个偏僻的巷子里。在褪了色的砖墙围成的院子里，一棵苹果树在炎炎夏日里洒下满地阴凉。

　　把生活作为孩子的教材

　　随着两个孩子成功康复，许智宏也摸索出了一套行之有效的聋童康复训练方法。一位聋童家长慕名而来，请求许智宏为自己的孩子进行康复训练。他二话没说，把孩子留在自己家里。

　　“看着那一双满是希望的眼睛，怎么忍心拒绝。”许智宏在这位家长的身上看到了自己的影子。于是，4岁的卢燕子，成了许智宏的第一个学生。

　　卢燕子像燕子一样精灵可爱，然而在她的脸上却看不见笑容。她的父母说，燕子先天性失聪，几乎没有笑过，而且性格越发古怪，常常乱发脾气，他们已经走投无路了。

　　要教聋童，必须先鼓励家长树立信心，保持心理健康。“希望就在眼前，我们就是孩子的拉拉队。”许智宏常常这样鼓励聋童家长，“眼睛近视了，可以戴眼镜；耳朵不好，可以戴助听器，要让孩子意识到自己和正常人没有什么不同”。

　　在许智宏的耐心教导下，半年后，卢燕子终于能够开口发音了。

　　“把阳光拽进孩子的生命，把生活作为孩子的教材。”许智宏说得有些诗情画意。在他眼里，生活就是一本教科书，他带着孩子去果园、去田野，带着孩子看、摸、闻，通过感受生活中每件事物，来加深孩子的理解。谁都想象不到，这位身材高大、皮肤黝黑的体育老师，竟会在教育聋童时变得如此细腻。

　　200多个特殊“儿女”

　　继燕子之后，不断有家长找到许智宏。家里住不下了，他就在附近租房子；没有教具，他就去服装店找些硬纸壳，自己动手做成教学卡片。除了教孩子认字说话，还要负责照料他们的生活起居……

　　许智宏每天早上7点起床，除了正常工作，他将所有业余时间都用在给孩子语训上。忙完后，常常已是凌晨2点。

　　2006年，3岁的维吾尔族小女孩古丽菲拉开始接受语训。她就像一匹不受约束的小马驹，一会儿爬到桌子上，一会儿坐到地下，书撕破了，碗打坏了……然而，在许智宏耐心引导下，3个月后古丽菲拉学会了唱40多首儿歌。

　　随着慕名而来的家长和聋童越来越多，许智宏决心创办一所聋童语训中心。2007年，许智宏的博爱聋童语训中心正式成立，他继续着白天上班、业余时间扑在聋童语训上的生活。

　　辛勤付出换来一个又一个奇迹：

　　来自乌鲁木齐的卢映志，2001年听力损失95分贝，现在已经进入正常学校读书；

　　6岁的哈萨克族男孩乌兰，一个月后让父亲听到了从未听过的清晰发音“爸爸”；

　　16岁的刘丹丹，经过六个月的语言训练，顺利找到了工作；

　　还有陈洪纲，张明悦，熊杰，罗成……

　　从不足3岁的幼儿到21岁的青年，来自南北疆7个民族的200多名学生，在许智宏的帮助下，逐渐学会了说话。

　　如今，在当地政府的支持下，许智宏的博爱聋童语训中心已升级为霍城县特教学校，为更多的特殊孩子带来希望。许智宏也凭借自己摸索出的聋童康复训练方法，从一名体育教师“变身”为专业的特教老师。

　　“现在，我可以一门心思将所有时间都用来帮助这些孩子了。”许智宏第16次搬了家。这个“家”，就是特教学校里支起简易床铺的办公室。他与其他8位老师陪伴着58名孩子。

　　“为了那些充满渴望的眼睛，我要一直走下去。”许智宏说。




　　来源：半月谈网