用爱为20名听障学生圆了大学梦

•  
• 浏览次数: 89
•  
• 发表时间：2014-11-24
• 来源：网络
• 字体大小:[大 中 小]

 

　　   午间休息时,重庆聋哑学校教师彭劲与几名同学“聊天”,用学长们的故事鼓励同学们加油努力

　　“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人……”11月19日上午,重庆聋哑学校高三年级语文复习课上,班主任彭劲正站在讲台上一边表演一边为同学们领读课文《孔乙己》。但因听障儿童大多有语言障碍,课堂里响起的读书声,仅仅是一些怪异、刺耳的尖叫声。

　　彭劲丝毫没有受此影响,她从台下那14双眼睛中能够看出,孩子们已经从自己的表演中正确地领会了文章的意思。这,就够了。

　　从事特殊教育21年来,彭劲早已摸索出一套独特有效的教学方法,不仅为聋哑孩子筑起了一座自强、自信的桥梁,还引领着20名聋哑学生圆了大学梦。

　　1 传授知识

　　夸张的唇形配上丰富的表情、灵活的肢体语言加上多样化的道具……彭劲在每堂语文课上,都煞费苦心地为听障孩子表达清楚每个细节。

　　“聋哑孩子接触外界事物不多,对一些课程难以理解。”彭劲告诉记者,于是,针对聋生形象思维优于抽象思维的特点,她充分利用学生的视觉优势,自制道具、课件等配合教学,将抽象问题变得形象化、具体化。

　　雷鸣就是彭劲培养出来的全市第一批特殊教育学的本科生之一。可是曾经,进入高三后,雷鸣因偏科严重,甚至有过放弃高考的念头。为了帮助雷鸣树立高考信心,彭劲不仅经常加班帮她补“短板”,以盲聋女作家海伦·凯勒的故事激励她,还和家长一起给她“减压”。终于,雷鸣以高分考入重庆师范大学。

　　“雷鸣大学毕业后,考进我们学校成为学前班的老师。”彭劲说,最近一段时间,她发现班上有几个同学想放弃高考,雷鸣还主动过来现身说法地开导学生。

　　如今,彭劲已教了三届高三毕业班,培养出了20名听障大学生。她个人也多次被评为重庆市优秀班主任、特殊教育先进个人,获得渝中区骨干教师、优秀青年教师等几十项殊荣。

　　2 抚慰心灵

　　“特教老师要比一般老师付出更多心血,也很难体会"桃李满天下"的感觉。”彭劲说,“聋哑孩子因为生理残缺,大多心理有些自卑、猜疑,唯有用心对待他们,才能找到教育的切入点。”

　　小云是个从偏远农村来重庆读书的胆怯小姑娘。因为成绩不好、相貌一般、不善交流,她在课堂上从不参与互动,课后也不和同学们玩。彭劲发现这个情况后,总是在课堂上设法给小云创造表现的机会,并安排班干部帮她辅导学习。得知小云有美术特长,彭劲还把设计班级小报的任务交给她,又多次在班会上予以高度表扬。渐渐地,昔日的胆怯小姑娘渐渐变得自信开朗起来,毕业后也找到一份不错的工作。

　　当小婷离家出走时,彭劲打电话、发短信、上网找,终于说服她回心转意,读完了高中;当小浩厌学辍学在家时,彭劲一次次登门苦心劝导,让小浩重返课堂;当小松和家人闹矛盾反目时,彭劲及时去做思想工作,让一家人和好如初……

　　对此,彭劲说:“我们特教老师融入这片"残缺"的世界后,必须用母亲般的关爱去对待这些孩子。”

　　3 热心公益

　　1999年,彭劲以出色的能力成为重庆市第一位手语播音员。从那时起,她每周末都要到电视台担任一次手语播音员,把党的方针政策传递到听障人心间。

　　由此,她还成为一名热心公益的志愿者,用巧手为残疾人送去丝丝温暖。每年,市级、区级的助残日、残联大小会议、文艺汇演上,都有她忙碌的手影。

　　小黄想当聋人导游,彭劲就利用中午休息时间,帮她练习手语,让她如愿考到了导游证;后勤工程学院的大学生要编手语歌,彭劲就利用周末为大家精心编排;社区残疾人活动需要翻译,彭劲总是最积极的志愿者……

　　“特殊教育是一份需要大爱的事业,我一个人的力量微不足道,有了我们整个特教队伍,才能够汇聚成大爱,才能给残疾孩子一个不"残缺"的未来。”彭劲说。 


    来源：重庆日报


   

版权声明:中国聋人网原创内容，转载请注明出处；非原创内容来源于网络，仅作为帮助听障网友了解资讯之用，若不同意发布，请及时与我们联系，我们会尽快处理，谢谢！