东莞推进听障康复教育改革 促进听障儿童全面发展

　　“全国基层康复机构管理人员教改培训班”今天在莞开班。记者获悉，我市正积极推进听力语言康复教育改革，促进听障儿童身心的全面发展。   
    作为试点城市开展听障儿童教学改革 
      记者了解到，以往听障儿童的康复注重的是孩子的听和说，也就是语言能力的恢复。随着听觉言语康复的技术和手段日渐成熟，听障儿童的康复则转为对儿童全面发展的重视。去年，我市作为全省七个试点城市之一，已经开始全面教学改革。 
      市残疾人康复中心主任陈惠英：“不但重视孩子的语言和言语，还包括他的认知啊、性格啊、社会交往啊、个性的发展，我们都面面关注到了，所以这样可以更好地帮助孩子以后更好地适应幼儿园、小学生活，适应主流社会的生活，能够融入进去。” 
      听障儿童佩戴助听器可获政府资助 
      据省残联的抽样调查显示，目前我省0至6岁听障儿童有2万多名，需要进行手术干预或者佩戴助听器和人工耳蜗的大概有几千名，这些听障儿童佩戴助听器和人工耳蜗的费用都可以通过政府的资助解决。 
      市残疾人康复中心主任陈惠英：“所有听障的孩子，如果发现听力有问题，可以到我们的东莞市残联辅助救助中心去申请登记的，另外如果是极度聋的孩子，要申请耳蜗的，可以马上到我们东莞市残疾人康复中心进行申请登记，整个耳蜗的产品，除了手术费要自己解决，其他都帮他解决了。”
 

小编视角：一直以来我们面对聋儿教育时首先想到的必然是聋儿康复训练。

　　我们都忘记了聋儿虽然需要特殊的听觉、言语训练，但聋儿首先是儿童，他有与健全儿童相同的身心发展规律，有与健全儿童共同的发展需要。

　　在东莞的试点教学改革将成为聋儿教育模式改革的第一步。小编认为，目前的康复教育几乎倾尽所有的时间去关注残疾儿童的特性的需要，却忽视了他们的全面发展的要求，忽视如何指导这群孩子去做人。聋儿语言康复训练的最终目的是聋儿的社会化，是将这些残疾儿童培养成能和谐融入社会的人，帮助他们回归到主流社会中去，只有这样才能真正做到同一个世界同一个梦想。只有从聋儿开始，培养他们自尊、自信、自立、自强的优良品质，培养他们独立的人格，正常的思维模式才能使得聋人群体最终融入社会这个大家庭！

来源：东莞新闻
原标题：莞推进听障康复教育改革