无声世界里，多彩梦想正变成现实

　　日前，记者走进市特殊教育学校九年级的课堂上，该班班主任方丽文向同学提问：“同学们，还记得一元一次方程的步骤是什么吗？”此时，一位高高瘦瘦的大男孩站起来打起手势。方丽文轻轻地摇了摇头，一边打手势一边说：“你要弄清题意和题目中的数量关系，这是解一元一次方程，不是列方程解应用题。”这位认真回答问题却弄错题意的学生是该校九年级的学生王杰，他的听力损失严重，外界正常口语交流对他而言极其困难。如今是他初中最后一年，而越来越复杂的题目，也让他越来越难理解老师讲课的重点。“听障学生最大的困难就是他们对语言的理解能力不是很好，越是到高年级随着题目难度增加，这种困难就会表现得越明显。”方丽文说。

　　由于是小班教学，同学们的提问大多能获得老师的解答。跟班采访的一堂课上，记者发现无论是回答提问、还是提出疑问，王杰总敢于高高举手，然后认真比划。当被问及学习心得时，王杰比划道：没有捷径、只有不断去练习。

　　方丽文告诉记者：“王杰学习非常勤奋，做什么事都会尽力做好。比如绘画，他虽不是最早学的，但却是进步最快的。现在电脑绘画等，都在省相关比赛中得了奖。”每天下午的第三节课是学校的特长课，王杰选修的是绘画。每次课间时分，他都会早早来到画板前，为的就是争取多一些的绘画时间。

　　作为我市惟一的特殊教育学校，为了给像王杰这样的孩子提供更好的学习环境，市特殊教育学校不仅注重文化课和特长课的均衡培养，还积极拓展教学模式，适应孩子们差异化的学习习惯。该校副校长史恩胜表示，学校教学由校内到校外，由课堂到社会，采用全方位多维度的教学方式，很好地弥补了残障孩子的缺陷，为学生的发展提供了很好的教育平台。

　　凭借着良好的学习环境，以及他们自身的努力拼搏。王杰和他的同学们在市特殊教育学校的大摇篮里，快乐地绽放梦想，追逐梦想。当记者询问王杰，他的梦想是什么时，他腼腆地笑了笑，打起了手势。老师翻译道：“我现在最大的梦想是去南京考上聋人高中，以后考上一所大学，找到自己喜欢的工作，我特别喜欢动画设计。未来我会努力工作，希望能让爸爸妈妈过上幸福快乐的生活。”

　　其实，在市特殊教育学校，还有很多像王杰一样追逐梦想的孩子们。“我长大想当一名厨师，因为厨师可以做很多好吃的菜。” “我长大以后想当画家，因为我想画很多美丽的风景和美好的事物。”……采访中，来自各年级的学生争先恐后地打着手势表达自己的梦想。

　　据介绍，从市特殊教育学校毕业的聋哑孩子，绝大部分考入高中或中专继续求学。而学校的特长教育成果也遍地花开，他们的体育、美术在省、市多个赛事上获奖，学校的柔力球队更是参加了2008年北京残奥会的展演活动。近年来，随着我市均衡教育、义务教育的普及，特殊教育、随班就读、送教上门等三位一体残疾教学活动的全面展开，如今，铜陵市90%以上的残疾孩子都能享受到特殊教育。无声的世界里，孩子们多彩的梦想也正一个个变成现实。


　　来源：中国铜陵政府网网


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