深圳出台措施促进特殊儿童随班就读

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  • 发表时间:2015-06-26
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接收符合就读条件特殊儿童在普通学校就读是一项基本的政策,然而,由于普通中小学在教师的专业程度和资源配置上存在的不足,使得这类特殊儿童随班就读面临着种种的困难。日前,《深圳市特殊教育提升计划(2015—2016年)》出台,从经费、师资、机制等方面完善特殊儿童随班就读,帮助孩子们能够更好地融入社会。

问题1

随班就读资源配置不足

“作为轻度智障的孩子家长,我们还是希望孩子能够在普通的学校上学,这样也有利于他们融入到社会中。”心智障碍学生家长代表杜女士表示,在美国、日本等发达国家,多数特殊儿童都能够在普通学校随班就读。

然而,记者调查发现,不少学校都不太愿意接收特殊孩子在学校随班就读。一名不愿透露姓名的校长告诉记者,究其原因,在于学校随班就读的资源配置上存在不足,随班就读并非让特殊孩子跟普通的孩子在一起上课这么简单。“以针对特殊孩子开设的资源教室为例,”该校长说,由于不少学校满足正常教学的教室本身就不够,难以腾出教室或办公室用作资源教室。

景鹏小学的资源教室在去年9月开设,校长王晓坚坦言,在资源教室的建设中,困难之一就是从紧张的教室中腾出空间来。“说实话,自己起初对资源教室的概念也并非十分清楚,然而在家长的协助下,资源教室开设后便立即派上用场了。当特殊孩子在正常上课时突然发病,到处跑动时,就需要有专门的老师将孩子带到资源教室。”王晓坚说。

问题2

教师缺乏特教知识

“在接收特殊儿童随班就读问题上,教师队伍的情况同样令人担忧的。”王晓坚告诉记者,由于学校的老师几乎没有接受过特殊教育,对特殊儿童行为习惯的应对往往会措手不及。在普通教育中,教师对学生学业的完成程度是有要求的,而在对待特殊儿童方面,他们的学业水平并不是主要考虑的方面,这些都需要老师们好好地学习,才能更好地给特殊儿童和他们的家长提供服务。

王晓坚表示,在接收特殊儿童随班就读的过程中,处理好家长之间的关系尤为重要,由于有的家长担心学校拒绝接收孩子,在报名时隐瞒了孩子轻度智障等信息,当这些特殊孩子入学后,往往会让学校措手不及。在深圳就曾发生过19名家长联名拒绝一名自闭症孩子入读普通学校的事,为此,处理好家长之间的关系是接收随班就读的重点之一。

“在学校接收特殊儿童随班就读的过程中,我们发现,其实每个特殊儿童的家长都是一个特殊教育的‘专家’,学校正好可以利用这些家长资源,弥补现有教师缺少特殊教育知识的困境。”王晓坚说,让这些家长投入到服务特殊学生的工作中,往往能起到事半功倍的作用。

名词解释

特殊儿童:广义的理解,是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面,包括发展上低于正常的儿童。狭义的理解,专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。

部门行动

特教生生均经费按普通生10倍标准拨付

深圳特区报讯(记者姚卓文)市教育局相关负责人表示,根据融合教育基本理念,学校没有理由拒绝这类孩子跟其他同学一起随班就读,但确实存在教师的专业程度和资源配置还跟不上等现实情况。日前,《深圳市特殊教育提升计划(2015—2016年)》经市政府同意正式出台,特殊教育提升计划正在逐步深入、全面推进当中。

在特殊教育的经费投入方面,明确规定市、区按照学校隶属关系,以人员经费按实数、公用经费按定额、专项经费按项目的原则,保障特殊教育经费投入。其中,义务教育阶段各类附设特教班学生、随班就读学生、送教上门学生涉及的生均公用经费,均按普通学校生均公用经费标准的10倍拨付。

在教师的专业培训上,建设特殊教育教师培训基地,以集中培训和远程培训相结合,市、区分级负责,对特殊教育巡回指导教师、特殊教育学校教师以及普通学校、儿童福利机构、残疾儿童康复教育机构从事特殊教育的教师实行全员培训。

在完善随班就读保障机制方面,各区根据适龄残疾儿童少年分布情况,将残疾学生相对集中的普通学校作为随班就读定点学校,配齐配足相应的教室、教师、设备、图书等资源。建立随班就读工作指导机制,定期委派巡回指导教师,到普通学校指导随班就读工作。

记者点评

特殊儿童随班就读是一个系统工程

作为特殊儿童的家长,从孩子将来融入社会的角度出发,绝大多数家长还是希望让孩子到普通学校随班就读。然而,要做好随班就读的服务工作,不仅仅是将特殊的儿童安排到普通学生中一起上课这般简单。特殊儿童随班就读是一个系统工程,需要学校有专业的教师,有专门的针对特殊儿童的资源教室,还有其他的特殊儿童教育所需的设施、设备。缺少这些配套的资源,即使特殊孩子能够进入普通学校,也未必能够得到良好地成长。

值得庆幸的是,《深圳市特殊教育提升计划(2015—2016年)》已经出台并在全面地推进当中,期望经过两年努力,我市能够初步建立布局合理、学段衔接的特殊教育体系,进一步完善特殊儿童随班就读的保障机制,让全市特殊教育的办学条件和发展质量迈上新台阶。


    来源:深圳特区报


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