让特殊的孩子享受特别的爱

6月16日，由江苏省教育基金会、江苏教育报刊总社联合组织开展的“感动江苏教育人物——2015最美特校教师”初评候选人新鲜出炉，镇江市特教中心陈志兰老师的名字赫然在列。

喜讯传到市特教中心，师生们欢欣鼓舞，为从事特殊教育二十多年的陈志兰老师喝彩，对这位在无声世界中的默默耕耘者表达由衷的敬意。

坚守三尺讲台，奉献特别的爱

特殊教育不同于普通教育，因为老师要面对的是有听障、智障等的学生。陈志兰体会到，只有深爱这些特殊的孩童，付出加倍的爱，才能做好教学工作。

针对聋生学习语言的特点，陈志兰研究、尝试梳理聋生的作文教学和语言教学体系，为学生提供大量的阅读素材和方法，指导学生做大量的语言积累，想方设法解决聋生学习汉语难的困惑。

如一个普通的拼音字母“a”，普通学生教一两遍就会了，而陈志兰为了让学生掌握，足足教了一个星期。她边发音，边用手触摸孩子的脖子，同时让孩子也触摸她的脖子，让他们感受声带发音带来的振动，并张大嘴形，让孩子尽可能跟着她一起发音，发出正确的音。

和普通孩子们相比，这些孩子还有一个很大的不同：他们普遍没有经过幼儿园的训练，到了小学坐不住了。有一天，她正在讲课，一名男孩听着听着竟钻到桌子底下去了。为了锻炼这些孩子的坐功，陈志兰尝试了很多办法，比如课上安排时间带着孩子做游戏，让他们坐着不动吹蜡烛等。

因为长期使用手语，给聋生们的作文带来了不利影响——如“今天”和“现在”手语表达方式一样，但在书面表达中则不同，不加以区分，作文水平得不到提高。在长期的教学实践中，陈志兰探索出一套解决问题的方法，如阅读积累法、修改病句法、语言习惯养成法、分年级段训练法、生活化的练笔训练法等。每当看到孩子们在津津有味地看报纸或全神贯注地写作文，陈志兰感到无比的欣慰。

除了正常的上课，陈志兰还想着给成绩好的孩子提优，给基础差一些的孩子补课。她上午七八点到校，傍晚五六点才离校，晚上八九点钟，又坐在灯下开始了备课。轮到晚上值班，她要一直忙到八点多钟才能回家。她一心扑在工作上，作为一名女性、一名母亲，她经常觉得愧对家人。

近几年来，陈志兰已经陆续将16名学生顺利送入了聋人高等学校，她所带的高中毕业班录取率达70%。其中一名同学以优异的成绩考上了长春特殊教育师范学院，这是市特教中心近八年来唯一一个考上本科院校的同学。今年，她的班上又有7名同学顺利通过了单独招生考试，即将进入南京特殊教育职业技术学院艺术设计专业学习。

顾及细枝末节，体现特别的爱

陈志兰尊重残疾学生，热爱残疾学生。她经常说，老师爱学生，要像妈妈爱孩子一样。

她拿出工资接济学生，带来可口的饭菜送给学生，放弃休息照顾突然生病的学生……女孩子不会梳头发，她就手把手反复教；学生们不会洗衣服，她就利用午休时间到宿舍示范给他们看。学生们都亲切地称她是他们的“妈妈老师”。

逢到陈志兰值日时，她会在三层教学楼上下穿梭，生怕孩子出意外。“由于这里有的孩子智障，于是每天值日的老师都要小心地看护着他们。”中午就餐时，她会来到餐厅照顾孩子们就餐。

陈志兰清楚地记得几年前的一件事。住宿学生朱鹏被开水烫伤了，她闻讯后立即抱起他，和校医一起送医院。幼小的朱鹏痛苦地在陈志兰怀中颤抖。虽然当时陈志兰还没有孩子，但那一刻，她已经把朱鹏当成自己的孩子，母爱油然而生。她不停地打手语安慰他：“不要害怕，要像小男子汉一样勇敢。”

当医生准备用剪刀揭掉朱鹏膀子上被烫坏的皮肤时，陈志兰一只手紧紧地抓住他的手，另一手抚摸着他的头，用镇定的目光暗示着他：“别怕，有老师在。”人们都说眼睛是心灵的窗户，朱鹏似乎读懂了陈老师的眼神。他也用信任的目光回应着：“老师，你放心，我不怕。”为了利于孩子恢复，手术时医生没有打麻醉药，朱鹏咬牙没有喊一声。手术后，医生对朱鹏竖起了大拇指。这时，陈志兰才感觉到自己的手已经被朱鹏掐青了。朱鹏打着手语说：“老师，对不起。”陈志兰把朱鹏深深地搂在怀里，眼泪在眼眶里打转……

不分校园内外，延伸特别的爱

 

陈志兰特殊的爱不仅体现在校园内，还延伸到校外。“我们不仅要教会他们书本知识，还要教会他们掌握课本外的各种知识，使他们成为社会有用的人才。”

聋哑孩子由于生理缺陷，原来就有口难开，再加上有遗传等特殊原因没有受到良好的家庭教育，他们见到教师或者见到熟人往往不愿打招呼。陈志兰就从早上问好开始，培养和训练学生主动问好的习惯。每天早晨，只要见到不愿意与教师打招呼的学生，陈志兰便会主动上前拉住他的手，微笑着打着手势：“xxx，你早！”老师的主动问好，让同学们感到有些不好意思，立刻向老师问好了。这看上去是一些微不足道的小事，但是这却从小培养了聋孩子的文明礼貌。

多年来，陈志兰坚持家访，了解学生的家庭背景，与家长建立起共同培养学生成长环境。有时学生毕业后踏上了工作岗位，陈志兰仍然关心着他们的工作和生活情况，时不时和他们发短信，或在qq、微信中聊上几句，说说近况，谈谈心里话……

陈志兰说，教师要做一个有心人，要充分利用身边的资源，将残疾学生培养成才。如每周一的国旗下讲话，身边同学的变化，同学所获得的奖励，学校组织的春秋游、学雷锋、助残日等活动，她都会紧密联系学校生活、家庭生活和社会生活，深入浅出讲理想、讲品德、讲文明，不仅让学生学业上有所收获，更教会他们如何做人。

陈志兰的努力没有白费，她的学生施颖获江苏省“美德少年”、镇江市“美德标兵”荣誉称号，所教学生赵晓芳被评为“市精神文明建设十佳新人”、“市文明礼仪标兵”。

陈志兰还热心社会公益事业,利用自身的手语优势，积极参加学校“博爱手语”活动，走进社区、医院、派出所、博物馆、学校等，无偿教授大家简单的日常手语，协助公安部门审理聋哑人案件，赢得了相关单位的一致称赞。

二十多年来，陈志兰一直无私奉献，默默耕耘在无声的世界里。越来越多的学生离开了学校，但他们忘不了特教中心，忘不了陈志兰老师。每逢春节、教师节，甚至陈老师的生日，许多孩子们都会记得给她发来短信、微信，表达感激之情。还有的学生结婚时，也会请陈志兰参加他们的婚礼，分享他们的幸福。此时，她的心里比喝了蜜还甜……



　　来源：镇江日报