走近广州市聋人学校教师课堂 老师喊着说出每句话

　　但是，在广州市聋人学校，有这样一群老师，他们不期望学生大富大贵，不期望多有名，只“希望他们能过好自己的生活”。9月8日，记者走进了这群“为孩子们带来声音”的老师……

　　巢老师和同学们一起用手语“唱”国歌。

　　9月8日上午8时许，广州市聋人学校三年级（1）班的教室里，班主任梁嘉琪正在进行《沟通与交往》课程的教学。记者在教室里看到，老师将声音提到最大分贝，几乎是呼喊着说出每一句话。

　　事后，梁嘉琪告诉记者，“我是生怕任何一个孩子听不见”。当某个孩子做得好时，梁老师会竖起大拇指，同时用夸张的笑容鼓励孩子。为了让每个孩子都能掌握所学的知识，梁老师需要不停地下到座位中与孩子们进行沟通交流。下课铃声响起，她不停地拍手，打出节奏让孩子们了解已经下课了。

　　一节课下来，她的嗓子都有些沙哑了，“我们和普通老师比起来，很多事情都需要亲力亲为，孩子们对老师的依赖感会很强。”梁嘉琪告诉记者。

　　课堂上，梁嘉琦老师蹲下来指导学生 羊城晚报记者 陈秋明 摄

　　【特殊】孩子们需要全天候陪同

　　清早6点半从家出发，8点开始工作，下午4点40分离开学校，中间几乎没有休息，这是高中教师巢秋财的一天。作为广州聋人学校的优秀教师和班主任，巢老师除了要完成日常教学工作，孩子们做操、吃饭、午睡，他都会全天候陪同。

　　“特殊教育的老师确定是很辛苦的，和普通学校相比，各有各的压力，我们身上承受的压力会大一些吧。”巢老师说，这么多年来最遗憾的就是从来没有送过自己的孩子上学，他希望未来有一天可以实现这个愿望。

　　律动课是学校的特色课，唐老师一边击鼓一边引导学生做动作。

　　梁老师在上沟通课，其实就是教孩子们说话。

　　缝纫课对于聋生来说是一门重要的课程，李老师在耐心地指导学生用针进行缝纫。

　　【老师感言】孩子融入社会才最重要

　　“作为特殊教育的老师，我们不能期望自己的学生桃李满天下，可以在社会各个角落发光发热，我们只希望他们能够回归主流，过好自己的生活。”在巢老师眼中，这些孩子在未来生活中灿烂的笑容，才是对他最好的回报。

　　“毕竟是有缺陷的孩子，他们需要付出更多的努力才能适应社会，孩子们如何融入社会也是我们最担心的问题。”巢老师说，学校为了让他们在未来的日子里更好地生活，从初中就开始培养孩子们的一些基本生活技能，包括缝纫、美工等技巧。

　　【记者调查】聋人孩子也能考上大学

　　在这所特殊学校的高考喜报上，不少被本科院校录取的孩子让人眼前一亮。原来在这个无声的学校里，孩子们也是可以读本科学校的。“目前聋人孩子可以报考的本科院校总共有4所，包括天津理工、北京联合大学、长春大学、郑州师范学院。

　　全国单考单招的大专院校也有十几所，广州则有广州大学市政技术学院。学校教务处主任何非表示，近几年聋人学校的培养压力是有增无减，“2015年学校的本科率达到58%，但水平还是不高，主要是现在随班就读学生越来越多了，导致聋人学校的培养压力也大了。外省很多聋人学校是四年制，但是广州是三年制。”

　　不过记者也了解到，不少孩子读完初中就选择外出就业，开始了社会生活。“这些孩子有的去超市当收银员、有的当厨师助手了。”学校老师介绍说。



    来源：广州文明网网