宁波听障学生设计微信锁 荣获全国一等奖

裘成老师指导董成业进行电子元器件的安装

　　一个听力障碍的学生，一个“不务正业”的老师，每天中午都会捣鼓一些电子元器件。这对“安静”的组合，在不久前刚落幕的第四届全国中小学机器人教学展评暨首届校园创客作品展活动中取得佳绩，每人拿了个一等奖。

　　师生闲聊想到微信锁

　　战绩不错，宁波市特殊教育中心学校的裘成老师在比赛中荣获机器人教学基本功竞赛(高中组)一等奖的第一名，而听障学生董成业设计的创客作品《微信锁》也拿到了一等奖。昨天下午，记者采访了这对师生。

　　董成业是该校中专二年级的学生，2013年就加入了裘老师成立的电子兴趣小组。当时，班主任老师是如此推荐：这孩子平日喜欢折腾电脑，连系统重装都会。没有人专门教，董成业凭着对计算机的浓厚兴趣“自学成才”，这让班主任觉得挺稀奇。裘老师自然将他当成主力。

　　一开始，兴趣小组就教些电子元器件的组装，到了一定程度，裘老师就给学生们布置有点难度的作业。在去年底的一次“闲聊”当中，董成业“聊”到了微信锁，裘老师抓住这个点鼓励他做下去。

　　原来，平日里师生使用教工活动室等场所时很麻烦。原因是钥匙由专人保管，其他人要开门时，必须要去申请。学校很大，来回奔跑取钥匙又累又费时。万一保管员有事不在，从诸多钥匙中找出一把十分麻烦。倘若碰到临时装修，又怕使用者违规复制钥匙，留下安全隐患。

　　为解决问题设计的微信锁就能避免了这些麻烦。借助手机微信软件扫描二维码，获取服务密码后输入，电机就被驱动，门自然就打开了。师生钻研了两个月，微信锁得到了进一步完善，不需账号密码，也不用下载安装APP，却能设置使用时间、使用权限，十分方便。

　　据了解，这个作品在现场展示评比中引起了专家的关注。宁波市教研室王劲松教研员也认为，作品接地气，来源生活服务生活。

　　特殊组合付出了无比的艰辛

　　据了解，裘老师是教广告设计的，这个专业与电子兴趣小组还是有些距离。2012年底成立这个兴趣小组时，他是想让孩子们学点这方面的简单知识，为特殊人群服务。

　　“比如一开始试着教学生们做盲人探测仪，简单的电子元器件组装，只要花几十块钱就好了。”裘老师说，由于听障、视障人士是小众，很少有公司会专门为他们设计这种小产品。所以，让他们自主设计，将来服务自身，是成立兴趣小组的初衷。然而，怎么给学生上课却让他犯了愁。

　　给听障学生上课时主要用手语，但是手语却很难表达很多电子术语。为了让学生们更好地掌握电子相关知识点，裘老师往往会制作很多微视频，将各种步骤演绎一遍。同时，还运用思维导图方式，引导学生去进行独立思考。即便如此，师生们还是需要花大量时间去“讨论”。普通人或许一两句话就能交代清楚的细节，师生沟通必须借助各种辅助工具。不过，经过几年的培训，学生们的作品竟从服务自身群体跳了出来，微信锁就是普通人也能使用的设计作品。

　　董成业是个十分腼腆的男孩，如今他的钻研精神让老师觉得很欣慰。在裘老师的指导下，董成业也是经历了一个蜕变。以前他往往凭着兴趣做事，一旦碰到困难，比较容易沮丧，容易固步自封或者将注意力转移到自己擅长的领域。但是现在，他会主动去找出问题，克服困难，并尝试创新。“这种思维模式，在特殊学生中还是比较少见的，他们擅长的是精细化模仿。”裘老师说，比拿奖更自豪的是，学生们慢慢习得这种思维模式，也逐渐体会到创客教育的魅力。

　　在大赛作品评比的现场，也有专家夸赞，“特殊学生解决问题的能力与水平，丝毫不亚于普通学生。”不过，学校的老师们都很清楚，这背后付出的努力岂止是一两倍。

　　

 
    来源：宁波晚报