我想听见世界的声音

　　在北京昌平有一所特殊的学校，在这里上学的是一群特别的孩子，他们要依靠助听器和人工耳蜗才能跟世界交流。他们是听障儿童。

　　响度是衡量听力的重要标准。正常儿童听力范围为0~20dB的响度；轻度听觉障碍为21~35dB；中度听觉障碍为36~55dB；重度听觉障碍为56~70dB；严重听觉障碍为71~90dB；如在91dB以上为极重度障碍。昌平聋人学校里的孩子们，听力都超过了90dB，也就是说，他们的世界几乎静寂无声。

　　听力和发音是息息相关的，听力好，发出的声音也相对准确。听到的声音接近零，嘴里就很难发出正确的发音，这也是为什么很多聋儿不会说话的原因。

　　普通人70%的新信息都是来源于听力，这意味着对于听障儿童来说接收信息的速度比正常人要慢七成，正是这个原因，听障儿童的智力发展通常跟不上同龄人。在这所康复学校里，听障儿童除了每天最基础的文化课，最重要的课就是学习如何依靠他们薄弱的听力去发音说话，以拉近与同龄孩子的差距。

　　从一开始的不熟悉，到后来慢慢学会发音说话，听障儿童学习新科目的速度越来越快，现在只要教，孩子们很快就能学会也非常愿意学会新知识，比如说英语。

　　从外观上看，这些孩子和普通孩子并没有什么不同。像每一个孩子一样，他们阳光活泼善良，但偶尔会流露出一丝与年龄不符的忧郁。对他们来说，最大的梦想就是能够正常交流，回到父母身边，减少学费和看听力的费用，尽量贴补家用。

　　帮助孩子们努力学习发音说话的基础发音表

　　聋人学校的孩子说，他们很想听到世界的声音，想听爷爷奶奶亲昵地唤他们的小名，想爸爸妈妈说他们很爱我，想听到朋友们开怀的笑声，想知道书里写的溪水潺潺声、夏天知了清脆的叫声到底是什么样子。可是无声的世界里，这些都只能靠想象。对于我们习以为常的感受，对他们来说都是难以言表的渴望……

　　听障儿童是最有希望康复的孩子，因为只要有一个小小的助听器或者人工耳蜗，再加上康复的发音练习和说话能力，他们就有可能跟正常孩子一样健康成长。

　　在这个学校里不乏有非常美丽善良的老师们，对早早离开家乡来到北京康复的孩子们来说，她们如教师亦如父母，有人工耳蜗的他学习发音练习听力的年纪特别晚，但他学的非常认真。听障儿童看起来特别正常，但只要一靠近就能感觉到他们的痛苦。

　　康复训练是听障儿童回归正常生活轨迹的重要环节。佩戴电子产品或者接受手术而能够听到声音之后，要经过系统的发音、说话、听力训练，他们才能逐渐融入正常听力的社会进行学习和生活。

　　听障儿童是天性单纯、乐观向上的孩子，也是需要关爱的一个社会组成。也许我们只要给予小小的一点帮助，就能带他们来到精彩多姿的有声世界。让我们多一点关注，多一点付出，让他们的世界多一点希望之声。

来源：网易公益