让听障孩子的世界拥有“声音”

　　常州市聋人学校的孩子们，身处在无声世界。但是，他们原本暗淡的生活，因为身边一位可敬的老师陈桂萍，而变得有“声”有“色”起来。

　　在常州市聋人学校七年级的教室里，陈桂萍正给孩子们上着一堂语文课。与我们想象的不同，在这个特殊的课堂里，并不是一片沉寂。

　　正在讲台上演讲的孩子名叫王逸玘，配合手势和表情，她绘声绘色地给同学们介绍着傣族的民族特点。尽管刚刚开学一周，她已经深深地爱上了这个名叫陈桂萍的语文老师。“陈老师的速度比较慢，而且她讲得很详细，我们上课的了以后一直很投入，下课了之后，我们还没有发觉下课了。同学们都说，哎，好快好快就下课了，不开心。”

　　1988年，18岁的陈桂萍报考了特殊师范学校，从填下志愿的那一刻起，她就和这些特殊的孩子们，结下了解不开的缘分。

　　四年后，陈桂萍走进常州聋校，不经意间，她已经在这个讲台上站了整整24年。为了让孩子们读懂这个世界，陈桂萍每天都扯大嗓门儿、手舞足蹈地和他们交流，鼓励孩子们大声“说”出来。“一个字，一句话，一个拼音开始教学，比如说一个拼音，一个拼音a，普通的孩子听听发音，再写写就可以了。但是我们一个发音如果要发得比较好的话，可能要上百次，或者是几百次才能发好这个音。”

　　从沉默寡言到声形并茂，孩子们一点一点的变化让陈桂萍欣喜不已。除了常规的课堂之外，陈桂萍还开设文化讲坛，举办演讲比赛、辩论赛等等趣味活动，让孩子们的世界变得更加充满色彩。

　　对于这群特殊的孩子来说，比让他们“发声”更困难的，是听到他们内心的声音。二十年几间，陈规萍积累了几十万字的教学笔记和生活随笔，每一个她教过的孩子，她都为他们记下点滴进步和成长心事。

　　在陈桂萍的影响下，越来越多的青年教师爱上了这份特殊的教育事业，她还在学校组建“青年教师浪花工作室”，关注青年教师的职业成长，也将教育的精神传承下去。

　　24年的从教之路，有上百个孩子，从陈桂萍的课堂里走出去，在社会上开始独立生活。

　　如今，常州聋校的“融合教育”项目正在筹备当中，不久的将来，更多的听障孩子将在正常的教育环境中学会沟通、交流和独立。

　　常州市聋人学校校长陆轶力表示：“最简单最直白的话，让我们孩子有一个更好的未来。”

　　陈桂萍告诉记者，她觉得最自豪的，就是收到孩子们的短信，告诉她找到工作了，有立足之地了。在陈桂萍的眼中，孩子们的手语就是最美的舞蹈，我们也祝愿她和这些特殊的小天使们能在这个更加温暖、包容的世界里，快乐跳舞。

来源：中吴网