岭东特校语文教学改革推出新措施

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  • 发表时间：2015-12-11
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　　中国聋人网讯 岭东特殊教育学校真多多年来语文课堂教学中出存在的：教师教学拔高要求，教学繁杂；教师教学死抠教材或无度拓展；朗读指导重技巧，情感体验不深刻；教师教学过分依赖教材和备课资料；教师对教材把握不准、处理不当；追求形式，浮华空泛等问题，提出语文教学改革新措施。
　　要求教师要以情感人，引起共鸣；巧设问题，启发讨论；要借助情景，导情入文；要在阅读教学中，想方设法构建学生自主学习的课堂，让学生自主选择喜欢的学习方式、阅读的内容、帮助自己解决问题的伙伴；少做或者不做追求形式，浮华空泛的课堂教学。不盲目进行“精彩赏析”，不顾文本特点，经常抛出类似“读喜欢的段落”的笼统要求，忽略全局，肢解课文，造成阅读的“断层”。
　　新措施的推行得到了学校教师的大力支持和配合，为学校教学改革的顺利开展打下了良好的基础。







来源：中国特殊教育网
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