温州市特校：邀请重庆江津向阳儿童发展中心专家来校为教师做知动知能专

中国聋人网讯 2016年1月13日至1月15日，学校特邀重庆江津向阳儿童发展中心的金容老师及其专业团队为康复教师开展知动知能专项培训。启智部全体教师、温州市其他各县区部分特殊教育教师、随班就读教师及各学科普校教师共同参与。

金容老师讲座

研讨实操现场

三天的培训涵括理论教学及个案实操，培训内容包括知动知能基本理论、知觉—动作障碍儿童的疗育评估与动作训练；个案实操和指导点评。

金容老师主讲《特教人员应有的知动知能》的相关理论知识。金老师首先解释了“专业整合，医教结合”的理念，紧接着深入浅出的介绍了医教整合的疗育模式，与学习有关的感觉，具体讲述了动作的基本要素：神经、肌肉、骨骼以及动作发展的顺序、方向与阶段。生动的例子比喻让艰深枯燥的理论可懂可解，在座的全体老师都受益匪浅。最后金老师分析了以往“医教结合”教学中常见的问题，提出了新观念：从学生的情绪心理出发，开展动作教学，借由动作处理学生的知觉问题，并提出了具体可操作的有效措施。金老师的新思想，为在座的老师们带来了观念上的碰撞与更新，为改变现有的纯动作训练的教学模式指引了方向。

叶欣老师具体讲解《知觉—动作障碍儿童的疗育评估与动作训练》。这次主要是提供评估的基本理论，包括评估的原则、目的、方法，然后对评估的内容进行具体的科学理论讲解和操作示范，让老师们为具体实操打下理论基础。

个案实操和指导点评是整个培训最精彩的环节。由专家团队对十二个不同障碍类型的学生进行现场的评估和训练指导。针对每个学生所表现出的问题行为，问题情绪，现场评估从动作、感觉输入、情绪体验及生理上分析问题行为下隐藏着的根本原因，并指导训练计划的设定和训练措施的提供。每个学生都是不一样的挑战，专家们凭着过硬的经验，令人意想不到的方法与手段在孩子们的身上得到立竿见影的效果。

此次培训让教师都得到不同的收获启发和能力提升。为老师们今后有效实行个别化教育，促进“医教结合”在课堂中的落实，提供了很好的指导！







来源：温州市特殊教育学校