宝鸡市特校：“集赞争优”我能行 快乐生活助成长

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  • 发表时间：2016-03-10
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　　中国聋人网讯 为进一步完善学生评价机制，激励学生不断超越自我，提高学生自主学习、自我管理的能力，增强学生的责任感、荣誉感、成就感，近日市特教学校“集赞争优”活动正式启动。
　　此次活动以学校“三生四自”德育实践活动为指导（即：尊重生命、学会生存、懂得生活；自信展示、自主创新、自立实践、自强超越），以《中小学生日常行为规范》为准则，结合学生实际制定了《“集赞争优”活动实施方案》。各班举行了“集赞争优”启动仪式，班主任结合本班学生个性特点，对照“认真学习、遵章守纪、自定内容”三方面集赞条件，灵活创新，每大周对每位学生通过“自我赞、同伴赞、老师赞”的形式进行“点赞”，学生集齐“5赞”可换取“信息阅览卡”一张，在由擅长计算机技术的学生担任“管理员”的管理下在计算机室自主上网、学习，或由班主任根据学生兴趣自定奖励内容。
　　“集赞争优”关注学生的特长和潜能，遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则，以培养学生的兴趣爱好及各种能力为宗旨，激励学生养成追求上进、持之以恒、勇于挑战的优良品质，潜移默化地内化学生的道德品质。学生通过“集赞”“兑奖”不断确立新目标，得到进步、实现成功。
　　开展此项活动在于引导学生自主管理、向善向美、争先争优。而活动过程中的奖励不仅仅是获得更多的物质，更是一种价值观的体现和塑造，这些奖励避免了以物质驱动学生，更多的是以责任感、荣耀感、成就感、自主选择等获得更多的自由来驱动学生，帮助学生建立内在的驱动力，为学生健康成长搭建更为合理丰富的平台，在“润物细无声”中快乐学习、成长。






来源：中国特殊教育网
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