无锡特校:泥人开相 画龙点睛
中国聋人网讯 4月4日,欢乐义工“第二课堂——心手相连”项目组第七期第二课正式开讲。此次共有20名学生、28名义工参与到泥人技艺传承课中来。
经过前期的学习,孩子们掌握了泥人的整体构造,然而,一个完整的泥人作品,除了整体样式,细节的处理更是展现个人风格的重要分。孩子们在老师的指导下,逐渐对线条色彩、粗细、浓淡有了进一步的了解。坐在旁边的义工们纷纷用手机拍下泥人样品照,借助图片向孩子们展示细节,方便临摹。开相是泥人作品最为关键的一步。孩子们都很重视,只见他们深深地吸了一口气,用手肘撑着桌面,一手扶着泥人,小心翼翼地为心爱的泥人描上具有中国特色的柳叶眉、月牙弯眼。看着曾经的不起眼的泥胚变成了现在栩栩如生的模样,孩子们别提有多高兴了。
在学习过程中,开相是孩子们泥人上色的短板,因此,下节课老师将着重对孩子们的开相能力进行绘画指导和提升,不断巩固孩子们的泥人技艺。
欢乐义工心手相连项目开设至今已有三年多,听障学生在这里不仅接触到了泥人文化,更习得了泥人工艺的各种技法,还在定期开展的泥人课堂中不断磨炼耐性和意志力,为今后的进一步学习打下了基础。
来源:无锡特殊教育网
经过前期的学习,孩子们掌握了泥人的整体构造,然而,一个完整的泥人作品,除了整体样式,细节的处理更是展现个人风格的重要分。孩子们在老师的指导下,逐渐对线条色彩、粗细、浓淡有了进一步的了解。坐在旁边的义工们纷纷用手机拍下泥人样品照,借助图片向孩子们展示细节,方便临摹。开相是泥人作品最为关键的一步。孩子们都很重视,只见他们深深地吸了一口气,用手肘撑着桌面,一手扶着泥人,小心翼翼地为心爱的泥人描上具有中国特色的柳叶眉、月牙弯眼。看着曾经的不起眼的泥胚变成了现在栩栩如生的模样,孩子们别提有多高兴了。
在学习过程中,开相是孩子们泥人上色的短板,因此,下节课老师将着重对孩子们的开相能力进行绘画指导和提升,不断巩固孩子们的泥人技艺。
欢乐义工心手相连项目开设至今已有三年多,听障学生在这里不仅接触到了泥人文化,更习得了泥人工艺的各种技法,还在定期开展的泥人课堂中不断磨炼耐性和意志力,为今后的进一步学习打下了基础。
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