海南（海口）特校：制作手机袋

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  • 发表时间：2016-04-13
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　　中国聋人网讯 通过学生的模仿操作反复实践，形成技能，是 “缝纫”课堂教学的目的。所以这一环节也就是“缝纫”课教学的中心环节，手机袋的设计和制作不但要实用，更要有创意，起到美化生活，增添生活情趣的作用。本课教学内容在学生掌握手机袋基本制作的基础上，紧密融合生活，引导学生充分发挥想象力，在手机袋的创意上突出一个“巧”字，设计制作出有趣、美观、使人喜爱的手机袋。
　　本课在教学中充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的手机袋创意设计与制作。
　　在引导学生进行创意手机袋设计和制作时，我这样引导：
　　上课我取出在课前提前制作好的手机袋，学生都抢着说给我，要想的话，你们自己每个人做一个，话还没落下，学生们都迫不及待的自己开始选择自己喜欢的花色布料。我首先示范裁剪了一个，把首先测量手机的长度和宽度，放出缝制的缝份，还可以发挥你的想象，设计不同的款式。裁剪完成给学生讲解理顺制作方法、步骤，弄清制作过程中的重点难点之处。这样，学生首先明确了裁剪方法，缝制方法就运用前面所学到基础工艺，哪一处采用的直缝，哪一处采用卷边缝，接缝处用内包缝或外包缝，学生就开始自己动手制作。\
　　通过在教师示范讲解的基础上，指导学生模仿操作。明确操作要求要领，学生模仿操作完成实践形成技能。要求学生进行想象创造，以培养学生的想象力和创造力，制作自己喜欢的款式的手机袋。
　　制作完成后，让学生上台走走、讲讲、评评，气氛轻松活泼，大家交流一下，就知道自己设计的作品好在哪里，哪里再加工会更好。使学生想到：生活用品不是简单制作，而要体现情趣和美感。如果学生认为这样的设计课真有趣，那么《手机袋》这课的意义就达到了！






来源：海南（海口）特殊教育学校

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