特教老师素质提升三年行动计划已启动

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  • 发表时间：2016-04-18
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　　中国聋人网讯 安吉县育星培智学校是一所面向全县各乡镇招收6——16周岁智障儿童的九年一贯制公办特殊教育学校，现有在校学生51人，涉及脑瘫、自闭症、唐氏综合症、智障等残障类型，其中寄宿制学生24人，另有随班就读学生61人，送教上门学生30人，在编在岗教师15人，自聘教师3人，职工6人。在编教师中6人毕业于南京特殊教育学院，其余来自于普校。根据国家最近出台的《特殊教育教师职业标准》有关要求，特殊教育教师需具备专业的教育康复技能。为此，我校决定利用三年时间（2016——2018），通过请进来、走出去等形式，提高全体特殊教育教师（含随班就读资源教师）的教育康复水平，同时培养4-5名专业突出，省市有一定影响力的骨干教师。
　　特教老师专业培养分成三个梯队。第一梯队：合格教师（100%）参加全员培训，掌握特教教师基本技能：遵守《特殊教育教师职业标准》，了解儿童身心发展特点，熟练掌握0——6岁儿童发展里程碑；熟练掌握儿童的评估工作；熟练运用ABA等基本训练技术。第二梯队：优秀教师（50%）在全员培训，掌握特教教师基本技能的基础上，掌握专业的康复教育技能：能熟练运用物理疗法、作业疗法、行为改变技术等技术为脑瘫、自闭症、多重障碍等儿童服务，能熟练设计主题教学，能对学生的评估结果进行科学分析。第三梯队：骨干教师（30%）在优秀教师的基础上，专注于某一领域的研究，起示范带头作用：在某一康复领域有突出的研究，在市级以上有较强的影响力，能指导本校教师及随班就读资源教师开展工作，个案达20个以上，培养1-2名表现突出的徒弟。
　　最近，安吉县育星培智学校举办了教科研节之“课程评量与IEP制定” 暨安吉育星——柯桥育才两校教育结对活动，同时邀请了全县10所随班就读资源教师参加了此次培训。






来源：中国特殊教育网
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