北京联大：我院特教中心组织全市融合教育研讨活动——走进燕山前进第二

　　中国聋人网讯 我院特教中心于2016年5月27日在燕山前进第二小学开展融合教育教研研讨活动。北京市特教中心常务副主任孙颖主任、北京市融合教育专家周德林老师、北京市小学融合教育教研员、燕山教委副主任刘艳、小教科科长武建芳、燕山前进第二小学校长石丽君以及燕山地区融合教育班主任等共计50余人参加了研讨活动。

    活动首先由刘爽老师展示研究课《百变团花》，课上刘老师为同学们展示剪纸艺术的魅力，展示了如何在活动课上对随班就读学生进行个性化支持,培养了学生的探索精神和创新意识。然后，燕山教委副主任刘艳做燕山地区融合教育工作开展情况做主题报告，她针对融合教育组织领导、制度建设、教师队伍建设、辅助支持条件等方面做了详细的介绍，突出展示了燕山地区“小而全、小而均、小而精、小而优”的办学特色。燕山前进第二小学石丽君校长以“生命价值教育”做为主题以两名随班就读学生为案例诠释了学校融合教育办学思想的引领下，努力培养师生富有健康生存的价值，让每一个特殊的生命都活得精彩！

刘爽老师授课《百变团花》

    在研讨环节中，做课教师着重介绍了本节课中有效的补救教学的应用。来自全市融合教育教研员们指出：注重儿童潜能开发与个性差异是优化课堂教学的重要途径，北京市融合教育小学教研组将继续深入研究优质的个别化教学策略。融合教育指导专家周德林老师指出融合教育背景下的个别化教学策略需要注重在教学前做好相关知识的铺垫，教学中合理设计教学环节，针对不同学习程度的学生设置不同的教学目标，教学后对他们掌握知识的情况做有效补偿，让随班就读学生和普通学生有机结合，共同提高。

    最后，北京市特教中心常务副主任孙颖做研讨的总结发言，她提出希望和建议，寄予燕山地区教育均衡的特色，是推动融合教育良好发展的天然条件，教师的良好素质也是推动融合教育发展的必要条件，建议燕山地区将羊耳峪小学作为地域的资源中心，更好的发挥中心作用。同时孙主任提出三点建议：第一是尊重，从理念上尊重每一个有个性差异的儿童，第二是接纳，尽可能百分之百的接纳有特殊需求的儿童，第三是支持，为有特殊需求的儿童提供物理和心理上的支持。

    本次研讨在市特教中心及更多专家的支持和引领下，通过继续走进区县基层学校现场展示、交流相互学习的形式，推动北京市的融合教育工作发展！




来源：北京联合大学特殊教育学院