惠山特校：你能，我也行——低、中、高年级生活技能大比拼

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• 发表时间：2016-10-11
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　　中国聋人网讯 同样的童年，特殊儿童的生活少了许多色彩。为了能融入社会，他们就必须具备最基本的生活技能。生活自理能力的形成，有助于培养特殊儿童的责任感、自信心以及自主处理问题的能力，对他们今后的生活也会产生深远的影响。根据期初学校工作计划，近期，惠山区特殊教育学校根据低、中、高年级学生的实际情况，分别组织开展了不同项目的“生活技能大比拼”活动。
　　我们为低年级小朋友设计了穿衣、裤、鞋子比赛。智力水平稍好的孩子一上场，稚嫩的小脸蛋就绷紧了，小眼睛盯着老师手里的哨子，时刻准备着，当裁判老师一声令下，他们就迅速拿起身边的衣物穿起来。而智障等级高的孩子却不知所措，这可急煞了旁观的一些孩子，不停地拍手为其加油，班主任老师也只能亲自“上阵”进行指导。
　　中年级学生的比赛内容是叠被子。不同于低年级的穿衣、裤、鞋子比赛，这可是一项有技术的活，因此对于能力较强的孩子来说，不一会儿功夫，一个个“豆腐块”便展现在老师和同学们的眼前了，老师们啧啧称赞，旁观的同学们也露出羡慕的眼神；而能力较差的孩子，动作就要稍慢一点了，而且叠完之后，角和边也没对齐，又只能重新再叠。
　　高年级学生的生活自理能力在多年的培养中已经达到一定水平，我们尝试着让他们进行了一场洗衣服比赛。孩子们个个跃跃欲试，这不，老师的哨子声刚响起，孩子们便迫不及待地想拧开水龙头，只听老师一声令下：“停！”孩子们怔住了，原来忘记放洗衣粉了。于是在老师的指导下向盆里倒入适量的洗衣粉，并按照老师的指令将洗衣粉搅拌均匀，以便其迅速溶解于水中；然后将衣服放入水中，开始搓洗起来。有的同学有条理地从衣服的衣领处开始搓洗起来，而且动作也是很娴熟的；有的同学把衣服拿在手里直接揉成一团用力地搓；也有的同学则玩起了溅出来的水……
　　从前期的准备到活动的正式开展，我们明显发现孩子们的生活自理能力提高了，同时也鼓励了孩子们，增强了孩子们的自信心，让他们知道很多事情原来只要自己通过努力也能做到。　

 

 








来源：无锡特殊教育网

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