苏州聋校“走班课堂”受欢迎 帮助学生共同进步

　　在我校，有一些孩子他们上课时会拿着课本离开自己原来的班级，到别的班级上数学课。原来，这些孩子在自己班级跟不上进度，学习效果不明显，学校根据他们自身的学习实际，专门为他们实行走班教学。一学期的尝试下，有些学生有了明显的进步，开始变得自信起来。但还有一部分学生，他们似乎放什么班级都不合适，学习也总是提不起劲来，原来他们几个人的实际水平恰好在我校目前不存在的三年级段。因为每年招生时，人数不等，有些年份几乎没人报名，就导致有的年级空缺了。怎么办？学校老师一商量，决定成立一个三年级走班组，专门为这些孩子开辟一个特殊课堂——走班课堂，我们请来了年轻的卫老师来担任这个班的数学教学工作，一个多月的尝试，让我们再次看到希望，这个班绝大多数同学都有不同程度的进步，但唯有C同学，效果不明显，她的智力正常，大家分析下来她的问题主要出在行为习惯和学习态度上，她因为人长得娇小，又体弱多病，即使犯了小错，也常常得到大家谅解，长此以往，她变得对自己没什么要求，而这恰恰成为进步的阻力。于是，我们请来家长，班主任，原班数学老师，数学教研组组长等人，大家一起坐下来，协商C同学的学习问题，通过与家长的沟通，我们把她身上存在的问题，以及在学习上目前需要给予她哪些具体的帮助方法和家长做了很好交流，相信家庭与学校形成合力，一定会给C同学最给力的支持和帮助，希望走班教学让C同学也爱上数学课，也品尝到学习成功的喜悦！

来源：苏州市盲聋学校
作者：包葵
责任编辑：TY00