中国聋人网讯 音乐治疗作为一门新兴的边缘学科，在我国特殊教育领域正越来越受到关注。为了更好地服务于身边的特殊儿童，上周末，我校特别邀请了无锡精神卫生中心音乐治疗负责人李茜老师为座上客开展音乐治疗专题培训与指导。李老师是美国注册神经音乐治疗师，同时也是澳大利亚国家注册音乐治疗师。

　　在轻快活泼的电子琴伴奏曲中，李老师领着全校教工活动了一下身体，她嘱咐大家尽可能地要让自己的身体打开。随后，她又抱起吉他，即兴创作了一首问候曲，在这样轻松的氛围中，老师们开始聆听这次讲座。

　　本次的音乐治疗培训内容分为三大块：音乐治疗的简介，音乐治疗与特殊儿童，音乐治疗与特教老师。李老师首先澄清了普通人对于音乐治疗的片面理解，音乐作为一种治疗手段是近十年来才兴起的，音乐治疗不只是普通的听听音乐、唱唱歌，而是一个系统科学的干预过程，在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中形成的治疗关系，来帮助受助者释放、减压、愉悦身心。

　　实践证明，音乐治疗对于特殊儿童来说，它可以用来治疗心智障碍儿童的不良行为习惯，可以让自闭症儿童走出自己的“小天地”，可以改变我们觉得无法改变的。李老师向我们展示了自己对自闭症孩子进行音乐治疗的几个案例。她始终以患儿为中心，根据患儿表现出的各种表情和动作，通过调整音乐的节奏、强度、旋律进行训练，孤独症患儿由开始的无动于衷，到无意识地打击乐器，再到有意识地参与其中。我们真真切切地感受到了音乐治疗的魅力和效果。

　　最后，李老师还指出，其实，从事特殊教育工作的人群本身也是一个身心健康容易出问题的高危人群，“情绪耗竭”“去人格化”“低成就感”等要素很容易让特教教师出现职业倦怠。音乐治疗对于这样的一个群体也是非常需要的。

　　此次培训给我们特教老师打开了一扇崭新的大门，音乐治疗在特殊教育中的实践与应用让特教老师在教学理念上有了更深刻的认识。