中韩特教师生交流，共谱友好新篇章

　　12月18日上午，韩国又松大学师生考察访问团一行16人到我校参观交流。该团成员主要由又松大学护理与保健学院师生组成。他们所学的专业与语言沟通障碍和听力康复有关。
　　此次活动中，首先由季兰芬老师介绍学前融合教育。融合教育是2003年9月在我校开始实行的。经历了四个时期：1、酝酿期 2、磨合期 3、坚守期 4、收获期。在这四个时期中，从事融合教育的老师都倾注了非常多的心血，谈及其中遇到的一些困难，又松大学的师生都表示非常敬佩。并且还介绍了融合教育的三大特色及取得的丰厚成果。双方互动强烈，交流融洽。其中，有一位学生提出：如何教聋生声调？这一问题。我校老师简单的展示了几种方法，如：1、身体动作模仿 2、游戏方法 3、感受喉咙发声 4、孩子发音反馈时及时捕捉信息等。季老师举了一个非常形象的例子来教学声调，即一辆小车在平地上行驶，读第一声。上坡了即为第二声发音，转弯时为第三声发音，下坡就是第四声。讲到这个方法时让人恍然大悟，从模糊没有头绪的谜团中看到了一丝光明，又松大学的师生们感到十分的新奇与佩服，也感受到了老师们在教学时的耐心与负责。
　　随后，由我校方红校长介绍双语教育。她强调两点：一是手语是独立的语言，二是聋人老师在聋教育中的重要作用。教育方面比较侧重学生双语能力的提高，教师双语能力的提高以及家长手语能力的提高这三方面。学生进校先学习手语，在此基础上再一步一步教他们汉语。
　　介绍完我校融合教育及双语教育的情况，又松大学的老师也向我们介绍了又松大学，这是一所注重国际交流，注重应用学科教育的学校。课程均是全英教学，老师则多为外国引进的优秀教师。并且也向我们介绍了他们自己的专业，主要是为说话慢、有障碍的学生进行治疗。此次访问也带来了他们韩国的听力测试设备，为我们学校的学生进行听力测试。
　　交流结束后，又松大学的师生们参观了校园，并且与我们的学生进行了颇多的交流。他们将韩国的手语介绍给我们的学生，用韩国手语为我们表演了圣诞歌。学生看的入神，也学到了好多个不同国度的手语。
　　此次交流参观时间足有三小时，内容充实而有新意，又松大学的师生对我们的校园充满了好奇和欣赏。并希望两校今后有更多的合作交流，我们也非常希望这样有意义的交流能够持续长久。

来源：苏州市盲聋学校
作者：孙晓霞
责任编辑：TY00