崇安辅读：尊重差异 量身定制个别化的课堂教学

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• 发表时间：2014-06-06
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　　自2014年4月开始，个别化课堂教学展示课研讨活动在崇安区辅读学校拉开了帷幕。历时两个月，共展示了24堂研究课。从学段讲，有学前教育，有义务教育，还有职业教育；从内容讲，五彩纷呈，有康复类的，如：运动康复、言语康复、音乐康复等，有技能类的，如：生活自理、烹饪等，有学科类的，如：语文、数学、绘画手工等；从模式讲，有集体中的个别化教学，有小组教学，还有一对一、一对二形式。
    在此次研讨活动中，老师们尊重了每个孩子的差异，量身定制，精心设计，因需而教。在课堂展示中，老师都能抓住特殊孩子的一个突出问题，设计好解决策略，循序渐进地展开训练步骤，让特殊学生从“不会”到“会”，体验了成功的喜悦，也让听课者看到了个别化教学的实效性。在评课环节，执教老师及时反思教学，听课老师更是各抒己见。双方积极交换思想，在思维的碰撞中更深入探讨了培智学校的个别化教学。此次活动为老师们提供了优秀的个别化教学范例，也打破了大家对个别化教学的固有思维模式，为今后更好地开展教育教学打下了基础！













来源：无锡特殊教育网

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