无锡特殊教育网立足学校发展 改进课程模式

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• 发表时间：2014-09-02
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　　新学期将至，为推进特殊教育学校课程改革，贯彻落实《特殊教育提升计划》和教育部关于《培智学校义务教育课程设置实验方案》的文件精神，无锡市南长培智学校参照《培智学校义务教育课程标准》进行了课程改革。
　　为尊重智障学生的教育需求，在课程的设置上，学校开设“生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健”等7门一般性课程。
针对智障学生存在的身心缺陷和情绪障碍，开设了康复课、心理辅导课。劳动技能、英语、信息技术、艺术休闲等选择性课程的开设，进一步关注了学生积极生活态度的养成，潜能的开发，个人才能的培养。
　　在教材的选择上，低年级选择了符合学生能力的上海实用教材，中高年级教材根据班级学生特点选择了苏教版的部分内容。教材的改变更加符合学生的学习特点，更贴近生活。
　　在课程的开发和实施上，借鉴国内外特殊教育的先进理论和成功案例，结合我校学生实际情况，以及学生在环境中的特殊需求，开发校本课程，力求体现课程的多样性。每周五下午的艺术休闲课程，我们打破班级设置，根据学生兴趣、发展需求开设有“绘画、书法、手工DIY、语言康复、游戏、器乐、朗诵、英语、电脑、舞蹈”10个活动组，在发挥每位教师自身特长的同时，紧紧抓住志愿者团队共同参与教学活动，这一举措不仅增强了学生的学习兴趣，更促进了他们的语言沟通和社会交往能力，同时也慢慢扩大了学校的社会影响，让更多的人了解特殊教育、支持特殊教育，更为学生适应生活、提高生活质量、融入社会打下基础。
 




来源：无锡特殊教育网

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