30年特教路上的拓荒者

华仍旧开始忙了。他教的班级已经升入四年级，哪些学生数学基础好，哪些学生底子薄，每个学生的脾气性格怎么样，他都一一记着，要告诉继任者。

“再过一个月，我就退休了，不能再陪着他们成长了。”说这话时，揭增华眼里流露着不舍。

今年教师节前夕，揭增华被光荣地授予“丽水市功勋教师”的荣誉称号。

1984年，丽水市特殊教育学校的前身——丽水市聋哑学校创办。新学校成立，需要大批新教师。招聘通知传到了龙泉师范学校。这一年，揭增华刚好毕业。“我是莲都人，说实话，当时只想着能回城里也不错，就报了名。报完后听别人说聋哑人不好教，我还有点后悔。”回忆起当时的“私心”，揭增华有些不好意思。

上岗前要到杭州的特殊教育学校培训半年学习手语。揭增华说他永远记得刚走进校园的那一天。孩子们用手语向他问好，彬彬有礼且有教养，他们玩耍的时候也很可爱，除了不能出声说话，其实和正常孩子并没太大区别。“就是那一刻，我开始用一视同仁的眼光看待他们，并且坚定了要把自己的学生也教成懂礼貌、有文化的孩子。”

想归想，半年后揭增华真正上岗开始带学生时还是头疼了一把。第一届学生一共32人，分作两个班，揭增华担任其中一个班的班主任。由于缺乏教师，他身兼班主任、数学教师、体育教师、美术教师等数职。

大部分学生来自农村，所有学生都是零基础。“比如体育课，我边打手语边喊‘立正’，他们听不懂，有些人无动于衷，有些人学我的样。”这样啼笑皆非的事持续了挺长一段时间，这让揭增华感到落差很大：“一度我也怀疑过自己的选择，但转念一想正是因为他们的不幸，才更需要关爱，如果他们是我自己的孩子我会怎样？”

正是这样的想法让揭增华变得更加耐心，他仔细地观察每一个学生的特性，真心实意地关心他们的生活。

学生小朱刚转来学校时已经14岁，非常调皮。他的父母送来时说：“他在村里老是惹事打架，我们的话也不听，看看你们学校有没有办法教好。”果不其然，对一般孩子的管束办法于他根本没用。“但我不相信人会铁石心肠。”揭增华一如既往地在生活和学习上关心他。

一天，小朱突然肚子疼。揭增华知道后马上送他去医院。一查，得了阑尾炎，要立即手术。小朱父母赶不及来签字，揭增华接过单子就签了：“救人要紧，我负责。”整整三天，揭增华白天上课，晚上就来医院陪床，以至于三天后小朱父母来到医院时，小朱比划着只要揭增华照顾。此后，他一下子变得懂事了很多，对揭增华的教诲更是言听计从。

帮学生买生活用品，自掏腰包给困难学生买衣服，找情绪不对的学生谈心……不论在升为总务处主任干行政工作为主，还是退二线后不当班主任只教科目，揭增华一直没断过的两件事是任教和关心学生。“当老师不上课不像老师，当老师不关心学生就不是合格的老师。”揭增华说。

揭增华还有两个身份：七八个学生的“干爸爸”；六个学生的“红娘”。聋哑学生在特殊学校可以从小学一直上到高中毕业。学生毕了业，揭增华也不放心，还要张罗着给他们找工作、找对象。揭增华说，30年来他没为自己亲戚办多少事，但为学生却求过不少人。一次一位聋哑学生几次被多家工厂拒绝，最后在他的恳求下进了一家温州企业。当时那位企业老板对他说：“看在你不是他亲人都这么上心的份上，我帮这个忙。”

揭增华每年都要参加好几场学生的喜宴。他们或者是找揭增华撮合姻缘的，或者是受过揭增华帮助的，或者只是敬重他的。

有人问他，干了30年，最骄傲的事是什么。揭增华笑着说：“当然是我女儿接我的班也当了特殊教师。”

“平平凡凡的事，却认认真真做了30年，始终如一。”丽水市特殊教育学校校长章金魁这样评价他。



来源：中国特殊教育网